教育惩戒权近两年备受关注。新学期伊始，浙江省杭州市胜利实验学校发布了该校首份《教育惩戒规则实施细则》。开学这几天，学校组织各班学生在班会课上学习了“细则”内容，在接下来的家长会上，学校还要将“细则”添加到家长手册当中供家长们学习。（9月16日《现代金报》）
　　教育惩戒是保障教师行使教育权利、维护校园良好秩序、促进学生健康成长的重要措施。2020年12月，教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，学校应当结合本校学生特点，依法制订、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。提高细则适用性、学生知晓度、家长理解度、教师把握度、学校管理度，杭州市胜利实验学校的这些做法，有利于规范教育惩戒行为，赢得家长理解支持，为各校如何管理这方面工作提供了有益借鉴。
　　首先，要以现实为基，把住“因校制宜”这一细则制订原则。每所学校在校风校纪上都有自己的特点，比如，留守儿童多的农村学校，孩子容易拖欠作业、沉迷手机；规模较大的城镇学校，孩子容易打架斗殴、生活攀比。因此，学校在制订教育惩戒细则时，要发动学生、教师、家长广泛参与，抓住学生易发常发多发违纪行为，广集智慧力量、形成共识合力，增强细则的适用性、可操作性。
　　其次，要以教育为主，把住“为教而惩”这一实施宗旨。惩戒是为了教育，不是为了打击、“驱离”违纪学生。因此，在制订细则后，学校要组织教师深入学习细则内容，帮助教师明确哪些违纪行为需要批评教育、哪些违纪行为需要教育惩戒，哪些情况可以自己实施、怎样实施，哪些情况需要学校实施，确保“教育在先”“不违尺度”；加强教育，让学生懂得犯错并不可怕，只要积极改正，违纪记录可以争取删除，不影响今后的学习和升学，达到“治病救人”的目的。
　　最后，要以学习为先，把住“认识指导行动”这一实践规律。孩子犯错误，家长闹意见，多因他们对教育惩戒的意义、范围、后果并不完全理解。学校在制订细则后，还要组织学生、家长深入学习，提高学生对细则的知晓水平，帮助学生掌握行为标准，自觉减少违纪行为发生；提高家长对细则的理解水平，帮助家长懂得教育惩戒的积极意义，知道学校还会采取哪些教育措施，赢得他们的理解支持配合，避免因教育惩戒引发师生、家校矛盾，给教育惩戒留下“后遗症”。
　　教育是爱的事业，一切育人行为都必须坚持从爱出发。教育惩戒不管是制订细则，还是具体实施，都需要坚持这一点。只有这样，教育惩戒才能深入人心、深得人心，不被异化、滥用，为教育服务，为学生健康成长护航。