9月22日晚，网传江苏盐城一小学老师将收礼账单记录发到家长群引发关注。对此，当地教育局一工作人员表示：“我们关注到了这件事，局里也高度重视，现在已经安排人员对此事进行调查。”此外，该工作人员表示事件截图内老师确为向阳路小学老师。（9月24日《新京报》）
　　从网传信息可以看出，这张发在家长群内的图片，内容主要由姓名和数字组成。每个姓名对应的数字在500到1000不等，其中一个姓名对应的是数字加蛋糕，共计涉及15位家长之多。这张图片一曝光，网友普遍认为这就是教师的收礼记录。
　　无疑，对于教师在家长群里晒“礼单”的行为，一经查实必须“零容忍”。因为它踩踏了教育部划出的“严禁教师以任何形式接受学生及家长赠送的礼品礼金”的“红线”，无疑是给教育涂抹上了一层商业化、功利化的色彩，亵渎了师道尊严，伤害了师生关系，污染了社会风气，也损害了教育公平。假如老师们都利用职位和学生对自己的尊敬来为本人牟取利益，那么，在这样的教育环境下长大的孩子，难免用同样的方式来对待下一代。
　　对涉事学校及上级管理机构而言，想要优化教育生态，刹住教师收礼歪风，显然不能只是问责涉事教师。恐怕还得以此为契机，查漏补缺，并针对教师收礼行为建立一套有效的监管和约束机制。在此前提下，作为家长，应在家长群形成不给教师送礼的契约，并通过民主的手段，选举出能够真正代表所有家长利益的家委会成员。
　　当然，也不可忽视教师素质和教师待遇的进一步提高。教师素质与教师待遇互为因果。教师待遇太差，使教师这一职业既不能受人尊重，也不能吸引优秀人才进入其中；这样必然导致一些品德败坏的人混进教师队伍，使教育质量得不到保障，乃至影响教育公平。
　　教师与家长之间的纽带当然是学生，两者的共同目的是希望学生来日成才。但由于双方的成才观不尽相同，愿铁成钢的方式不尽相同，难免会有隔阂乃至矛盾。教师在家长群里晒“礼单”，尽管看似主要责任在涉事教师，但作为家长恐怕也不能置身事外。事实上，如果所有家长都不只是从个人利益角度考虑，即便教师想晒“礼单”，又从何晒起呢？总之，教师在家长群里晒“礼单”，无论是出于什么目的，家长、教师、学校乃至当地教育主管部门都应深刻反思，并从中吸取深刻教训。