据《中国纪检监察报》报道，近日，四川甘孜州泸定县发生地震，多地震感强烈。地震发生后，地震波及地区幼儿园、学校迅速转移学生的视频被网友转发、点赞：“出事后第一时间想到的是学生，这才是真正的人民教师！”“一看就是本能反应。”“能这么有序迅速组织撤离，平时肯定训练有素。”
　　人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业。其含义至少有二：一是责任重大，不忘初心、牢记使命，始终把教书育人作为自己崇高而神圣的事业来追求；二是师德崇高，为人师表，爱生如子，始终把学生放在自己心中最重要的位置。没有什么比生命更可贵，老师不仅给孩子们传授知识，更是在危急时刻，不顾自己的安危，保护着孩子们的安全。网友纷纷转发、点赞，正是因为这种爱生如子的师德与育人担当，击中了人们心底最柔软的部分。
　　对孩子们来说，在老师的引领下，躲避在课桌下，保护好头部，等地震波过后有序疏散至操场。这种面对险情时的临危不乱，并非与生俱来，而是源于日常演练。据介绍，当地很多学校都会定期举行抗震演练，且有应急预案，师生们在数不清的演练中熟悉了逃生步骤，“警报一响起，就把书本牢牢摁在头顶。楼层较高的孩子会迅速地躲进附近桌子的角落里避险，待警报声变化后，分批从教室里出来，按就近原则从疏散通道往操场撤离。”
　　正是基于平时训练有素，面对此次突如其来的地震，老师和同学们不仅没有惊慌失措，还上演了“教科书式”避险。如果没有平时的应急教育与疏散演练，恐怕很难在关键时刻保持镇定从容。可见，应急教育和演练，教与不教、练与不练绝对不一样，且在“实战”中屡屡得到检验。比如，今年6月1日四川雅安芦山6.1级地震中，距离震中40多公里的雅安市荥经县严道二中1500名学生和150名教职工用时约1分30秒，全部撤离至操场。
　　《中小学幼儿园应急疏散演练指南》提出，中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。新修订的《未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园应当根据需要，制订应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和意外伤害的预案，配备相应设施并定期进行必要的演练。事实上，当下一些中小学校对应急教育的重视程度还不够，往往满足于“照本宣科”“纸上谈兵”，缺少真正的实操演练。
　　此次地震中的“教科书式”避险，无疑是推进应急教育的“好样板”。各地应把“每月至少一次”应急疏散演练纳入中小学校安全教育内容，制订切实可行的专题教育计划和应对突发事件、意外伤害的预案，通过系统化教育、常态化演练，让学生增强应急避险意识，提升规避风险能力，一旦遇到意外或突发事件时，能够做到镇定从容、自救互救。