在今年全国两会上，全国政协委员胡卫提交了《关于多措并举切实减负，确保课间十分钟》的提案，呼吁将本应该属于孩子们的时间还给孩子。
　　对于孩子来说课间十分钟是很宝贵的，因为这短短的十分钟是他们自由交往的时间，自主放松的时间，也是自我调节的时间。
　　玩耍是孩子的天性，课间十分钟有利于孩子的身心健康。“一张一弛，文武之道”，可是现实中,这段宝贵的时间却并非全由孩子掌控。课间十分钟到底去哪里了呢？其一，有些教师为了完成教学任务，常常拖堂几分钟。这种看似煞费苦心的做法，实则得不偿失，因为这不仅仅剥夺了学生的休息自由，使学生疲乏应战，更消磨了他们快乐学习的兴趣。其二，担心孩子自由活动容易引发安全事故，课间十分钟教师就呆在教室里监督着孩子们活动，见到跑就制止，见到跳就呵斥。“最好”的办法是大家都坐在座位上看书、写作业。课上要老老实实，课下不准乱跑乱动。
　　安全是底线，但不应该成为束手束脚、“圈养”孩子的理由。以牺牲学生的课间十分钟来换取绝对的安全，得不偿失。课间十分钟该怎么度过，关乎学生学习过程中的身心调节，关乎视力和健康。我们要更新观念，采取措施，将快乐和自由的课间十分钟还给学生。
　　首先，要丰富课间十分钟活动内容。教师务必不拖堂，当下课铃一响，指导学生及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品；迅速做好生活上的事情，如上卫生间、喝水等；然后到规定的活动场所活动，不能坐在教室。学生活动的花样很多，除了跳绳、踢毽子、打球、丢沙包、做游戏，还有“手巾花”“织花线”“跳皮筋”等。通过各式各样的游戏，不仅让同学们充分地放松休息，彼此之间增进了友谊，养成谦让、合作、团结、互助的文明行为习惯，还可以避免追跑打闹可能带来的危险。
　　其次，要破解安全顾虑保障先行。安全固然重要，但不可因噎废食，要以教育、预防为先，还应该完善相关法规，建立健全学生意外伤害风险防控机制，消除学校的后顾之忧。课间活动开展初期，教师的主要任务是安排和组织各项活动。活动正常有规律开展后，教师的主要任务就是巡视各项活动，并对问题学生进行重点教育。对教室、走廊、空地、操场等场所进行观察，及时引导学生的课间行为，教育学生形成良好的行为习惯，指导教育学生遵守各项安全注意事项，防止安全事故的发生。
　　最后，要积极引导做好调控。在有限的时间里，教师引导学生做合适的活动，避免较长时间的剧烈运动，更不能贪玩超出课间时间，出现大汗淋漓、气喘吁吁来上课或者耽误上课的情况，这样就本末倒置了。最好教师跟学生们一起在操场上跳绳、踢毽子、做游戏，一起嬉笑玩耍，让学生们放松心情，释放压力，也和谐了师生关系。把课间十分钟的快乐还给孩子，须多方配合。作为家长，要充分理解此举的重要性，万一孩子有一点磕磕碰碰，应理解为这是成长过程中必然会遇到的小小风浪。同时，也应与孩子沟通，告诉他们什么样的危险是可以避免的。
　　疯玩的孩子令人担心，但连玩都不会的孩子更令人痛心。课间十分钟是天真烂漫、朝气蓬勃的孩子们的欢乐海洋，是孩子们彬彬有礼、活泼有序的行为在校园中的一道风景线。愿所有的孩子在长大后回想起课间十分钟都会愉快地笑。那么教师，请你现在起就让课间十分钟“沸腾”起来！