随着我国教育的快速发展，传统的教学方式已经无法满足人才培养的需求，教师应该将生活化教学融入课堂中，实现初中物理教学方式的创新，充分发挥生活化教学的价值。同时，教师应该思考和研究如何更好地将生活化教学完美融入日常教学工作中，与学生的实际生活相结合，归纳出适合学生的新的教学方式。此外，要设立完整的教学体系，使学生在日常生活中感受、认知和掌握所学知识，增强学生学以致用的能力，进而对物理这门学科产生浓厚的兴趣。
　　生活化教学的作用
　　虽然说物理学习主要通过实验方法来认知，但是对于学生来说，一些基本的概念知识也较为抽象难懂，学生难免会产生抵触情绪，出现上课不认真听讲、课后作业敷衍了事等现象。生活化教学可以将学生的日常生活和物理知识结合在一起，使学生通过熟悉的生活现象了解所学习的知识，这样不仅可以使学生能够更加容易地掌握物理知识，也能够将乏味的物理知识变得生动有趣。生活化教学能够充分调动学生的积极性，使学生在生活中学习物理，在学习物理中感受生活的真谛。
　　物理生活化教学的策略研究
　　1.新课导入生活化
　　上课之前进行课堂导入，是每节课必备的一点，更是教师顺利开展教学活动的前提。在课堂教学中，新课导入只是占据了课堂很少的一部分，但是却有着承上启下的重要地位。在以往的教学中，教师在课堂导入的时候习惯于从物理学科的问题进行导入，学生认为问题难以解答，难免会产生抵触情绪。开展生活化教学后，上课前教师可以通过日常生活中所发生的有趣现象提出问题，吸引学生注意力，引导学生思考问题。导入问题要尽量结合学生的实际生活，从学生的兴趣点着手，借用学生在生活中较为常见的生活场景进行导入，使学生感受到物理知识与生活之间的密切联系，从而激发学生的学习积极性，使其更好地投入到积极的学习状态中。
　　2.教学活动生活化
　　现阶段生活化教学的过程中，教师可以用学生的生活经验来引导学生思考问题，使学生在日常生活中也能发现物理原理和物理知识，不仅可以使学生加强对知识的记忆，还可以提高学生的学习积极性。物理教学主要以实验为基础，但是在实际教学中，更偏重于理论讲授，学生接触实验的机会较少，无法真实地感知物理现象的本质。在生活化教学过程中，教师应该尽可能地多让学生参与动手实验，只有学生亲自实践过，才能更加牢固地理解和掌握知识。
　　物理知识离不开生活，教师通过生活化教学可以最大程度地激发学生学习物理的积极性，更好地提升学生的思考能力、实践能力，进一步提高学生的学习成绩。对于刚由小学进入中学阶段的学生来说，学习物理知识有一定的难度，学生对学习物理课兴趣不高，是物理教学顺利开展的障碍。物理教学中应该体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的观点，在教学中立足理论知识，从实际生活入手，将实际生活与理论知识相结合，创造生活化教学模式，让课堂变得更加有趣生动，使学生体会到生活中物理现象无处不在，引导学生主动地思考问题和解决问题，提高物理教学的趣味性。
　　（作者单位：陕西省大荔县韦林镇初级中学）