最近，一位小学校长在朋友圈里发了这样一条信息：听课时发现小学五年级孩子使用的作业本，封面设计得很像杂志，上面写着“今天不学习明天变垃圾”。封面上这几行字，让校长十分不安：类似的网红作业本语言恶俗，商家的道德伦理、主管部门的监管责任哪里去了？（6月11日《半岛晨报》）
　　据报道，一家网店推出的恶搞学习笔记本中，“今天不学习明天变垃圾”位居销量第一；位居第二的是“富婆系列”，如何套取富婆欢心，如何成为土豪等，总共有九款，销量不少。
　　最常识的问题来了，是谁下的单？是涉世未深的、三观尚处于建构中的小学生还是其家长？如果是孩子自己，说明家长对孩子手机使用的管理实在过于宽松，如果是家长，那么到底是出于一种什么心态呢？“今天不学习”那一本如果勉强可以算作是恨铁不成钢、揠苗助长式的拿流行励志语给孩子打气，那么后面的所谓富婆、土豪之类，则完全是在教孩子“学坏”。
　　最常见的辩护策略，无非是说这是迎合小孩子喜欢网络语言的戏谑，孩子们早就浸淫在网络文化中，没有那么脆弱，不会被带偏带坏的。这样的说辞看似有理，实则并不恰当，成年人的玩笑在小孩子眼里可能就是可以模仿照搬的大事。怎么可以随便拿那些超乎其年龄段和认知力的语词、产品影响孩子呢？
　　越是网络化时代，越是要保持对语言文字和传统美德的敬畏与传承，否则，在孩子们成长的关键时期，在每日都离不了的作业本上，只剩下简单复制和某些粗鄙的、浅薄的语言词汇，以致孩子们说话、写作文也是如此，那才真是一场悄然发生的灾难。
　　百年大计，教育为本，作业本上的低俗恶俗不是小事。部分教材插图所暴露出的问题尚待彻底查纠整改，如此低劣的网红作业本又被爆出，让人不能不对学生作业用品的设计、生产和销售监管状况产生怀疑。设计此类作业本的“设计师”们到底安的是什么心？他们如此旺盛的创造精力为什么没有用到帮助孩子们健康成长的正道上？某些网络平台如何履行起码的审核把关责任？监管部门是怎样进行监管的？日常教育中学校管理者和教师有没有像报道中那位校长一样，有起码的责任心和使命感去发现问题和揭露问题？诸如此类的问题，都需要尽快有一个答案，而这个答案不应是潦草的应付，各方需要认真反思、全力整改，还孩子一片成长的净土。