在小学阶段进行小乐器的教学不仅提高了学生的音乐想象力和创造力，同时也丰富了学生在音乐学习方面的不同体验。然而，小乐器教学在实践过程中仍然面临着许多困境，比如小乐器的选择，以及小乐器教学的内容设计缺乏有效的依据等。这些问题直接影响了小学阶段小乐器教学的教学水平和目标实现。
　　小乐器进课堂的特点
　　以实践教学为主的音乐教学方式更符合学生自主学习的要求，在教学形式上，以器乐教学为途径的音乐教学形式受到了师生们的喜爱，在音乐教学中，让“小乐器进课堂”，考虑到小乐器的特性，比如：方便携带、普及面广等优势，有利于教学的开展，小乐器最大的特点就是经济实用，容易得到家长的支持，有利于教学的开展。由于小乐器灵活多变的特点，能够适应音乐教学中复杂的教学情况，并以简单有效的实践方式培养了学生学习音乐的兴趣，引导学生将自身的音乐知识与小乐器的音乐实践进行融合，提高了音乐教学效率。
　　小乐器在小学音乐教学中的价值
　　1.能够丰富音乐课堂教学
　　小乐器所具备的主要优势便是其便捷性和灵活性。这种便捷性和灵活性，决定了小乐器既能够满足课堂教学中音乐实践教学的需求，也能够引导学生在课下积极进行音乐实践。例如在音乐基础知识的教学当中，教师可以引导学生通过对小乐器进行五线谱演奏，从而加深学生的识谱能力。又例如，在音乐的欣赏教学中，引导学生通过对欣赏作品中的片段进行小乐器模仿演奏，可以激发课堂的趣味性和学生的参与程度。
　　2.能够培养学生的音乐素养
　　小学生通过对小乐器的学习，不仅能够充分体验器乐之美，同时还将传统音乐教学中侧重学生听觉体验的模式，转变成为了学生手、耳、脑的共同发展的教学体系。因此，小乐器的学习不仅能够帮助学生将音乐知识转换为音乐实践，还在实践的基础上进一步促进了学生的学习兴趣、学习能力和学习自信的发展。
　　3.有效促进教师教学水平的提升
　　小乐器的教学将教师从传统的音乐欣赏教学中解放出来，帮助教师更加快速有效地完成教学目标，促进了教学效果和效率的提升。此外，通过小乐器教学能够迅速发现学生在音乐学习过程中存在的问题。教师对问题的发现和解决，实际上也是教师自身教学经验的积累与提升，从这一角度出发，小乐器的实践性教学为教师的专业知识发展提供了更多的素材和内容，从而推动了教师的成长与进步。
　　小乐器教学的发展策略
　　1.促进校园艺术教育发展
　　目前，部分学校提出创办艺术特色教育，音乐作为艺术特色教育的组成部分，当然也不能例外，学校应当组建葫芦丝社团、口琴社团等，凸显学校艺术特色，并让学生掌握一技之长，给学校艺术特色教育注入新的活力和生机。
　　2.助力健康校园氛围的营造
　　小乐器进课堂培养了学生良好的兴趣和爱好，促进学生良好习惯的养成，强化了校风班风建设，净化了学习环境。通过吹奏小乐器，小学生的情操被陶冶了，心灵得到了净化和洗礼，真正实现了“快乐学习，健康成长”。
　　3.推动音乐教学的发展
　　小乐器的学习可以给学生带来不少乐趣，在演奏过程中，学生通过登上舞台展示自己，发挥自己的个性特长，增强了自身的信心与学习动力。小乐器进课堂符合教育改革的理念，我们要给学生提供发展的空间和平台，让他们在小乐器的美妙旋律中畅游。
　　（作者单位：陕西石油普教中心长庆八中）