在幼儿园游戏教学中开展孝亲敬老教育
针对当前社会中敬老爱老缺失现象，让幼儿从小明白尊亲、敬亲、孝亲是急需关注和解决的问题，借助孝亲敬老传统资源，对幼儿进行教育有十分重要的价值。幼儿园作为学前教育的重要组成部分，对培养幼儿孝亲敬老意识肩负着重要责任。笔者认为，在幼儿园游戏教学中可以从如下几个方面渗透孝亲敬老教育。
潜移默化“启”孝心
中华民族自古以来就有浓厚的孝亲敬老传统美德，并一直延续至今。在幼儿游戏教学中，教师可以通过日常教学、国旗下讲话、儿歌、门口接待文明礼貌小标兵、校园电台、家园联系平台等，提升幼儿的孝亲敬老意识。教师还可以把幼儿分组，一组唱儿歌“孝父母，方法多。一句话，一杯茶。一碗饭，一盘菜。一件衣服，一双鞋。窗子明，地板净。天天有热水，日日有叮咛”。另一组配合儿歌进行表演。让其他幼儿评价哪个小组配合得最生动，并给予奖励，在潜移默化中激发幼儿感恩父母的孝心。
学习感知“悟”孝敬
幼儿对什么是孝，为什么要孝亲敬老缺乏基本的认知，因此在游戏教学中，教师有必要针对其年龄特点以及身心发展规律创新教学形式。教师可以请幼儿讲述自己的亲身经历，或者发生在自己身边的感人故事。还可以开展“过家家”的游戏，让幼儿分别扮演“母亲”“父亲”和“孩子”，“父母”还可以和“孩子”互换角色，通过这种方式引导幼儿换位思考，设身处地为父母着想，提升幼儿对孝亲敬老的感悟。
成长足迹“践”孝行
在引导幼儿感受孝亲敬老的过程中，可以充分借助传统节日、孝心成长积攒卡等方式，将孝亲敬老行为贯穿在日常活动和传统节日中，培养幼儿孝心践行的积极态度，使其能够长期发展和成长。如通过走进社区、走进敬老院，利用传统节日，在活动中体会和感受如何尊敬老人，孝敬长辈。此外，还可以利用孝心积攒卡，让幼儿用绘画的方式对每次的行动进行简单记录，并收集整理在孝心成长记录袋中，每周进行汇总，标记在“孝心排行榜”中，用来激励幼儿养成孝亲、敬老、助老的行为习惯，将孝亲敬老真正落实在生活中的每一处，用实际行动见证幼儿的成长足迹。
合力互助“扬”孝风
在实际教学中，幼儿教师要不断丰富和创新孝亲敬老的学习形式。
1.开展家园合作
家庭是践行敬老爱老教育的基地，因此，可以充分开展家校合作，提升幼儿对“孝”的认识。家长可以把幼儿给下班回家的爸爸递拖鞋、帮妈妈梳头发、帮奶奶捶背、帮爷爷浇花等行为拍成视频。教师可以把视频内容下载，让幼儿进行猜谜游戏，让其他幼儿猜一猜视频中是哪位伙伴给爸爸递拖鞋、帮妈妈梳头发，看看谁猜得正确，通过这样的教学方式使每一个幼儿在游戏活动中得到成长，受到教育。
2.进行社会实践
教师还可以带领幼儿在小区进行志愿活动，帮助小区老人打扫家里卫生。此外，还可以带幼儿参观当地的有关尊亲敬老的博物馆、展览馆、文化馆，之后让幼儿发挥各自的想象力和创造力，拿起画笔画出自己参观之后的感受，提升幼儿的感恩意识，引导学生的思想和行为。
3.利用主题活动
借助情境创设、游戏活动、作品展览等挖掘孝亲敬老的深层底蕴。如六一汇演、传颂经典、庆元旦、父亲节、母亲节、三八妇女节等，营造主题节日氛围，充分发挥敬老爱老的育人作用，在情境表演和游戏互动中使幼儿的情感产生共鸣，知恩于心，孝心于行。
帮助幼儿认识孝亲敬老是中华民族的传统美德，感受到父母对自己的养育之情，长辈对自己的爱护之心，架设亲子间心灵沟通的桥梁，这也是孝亲敬老教育走进幼儿园的重要价值。生活中适合幼儿学习的孝亲敬老内容还有很多，需要教师深入钻研，使中华优秀传统文化成为哺育幼儿健康成长的养料。
（作者单位：陕西省西咸新区沣西新城第七幼儿园）
潜移默化“启”孝心
中华民族自古以来就有浓厚的孝亲敬老传统美德，并一直延续至今。在幼儿游戏教学中，教师可以通过日常教学、国旗下讲话、儿歌、门口接待文明礼貌小标兵、校园电台、家园联系平台等，提升幼儿的孝亲敬老意识。教师还可以把幼儿分组，一组唱儿歌“孝父母，方法多。一句话，一杯茶。一碗饭，一盘菜。一件衣服，一双鞋。窗子明，地板净。天天有热水，日日有叮咛”。另一组配合儿歌进行表演。让其他幼儿评价哪个小组配合得最生动，并给予奖励，在潜移默化中激发幼儿感恩父母的孝心。
学习感知“悟”孝敬
幼儿对什么是孝，为什么要孝亲敬老缺乏基本的认知，因此在游戏教学中，教师有必要针对其年龄特点以及身心发展规律创新教学形式。教师可以请幼儿讲述自己的亲身经历，或者发生在自己身边的感人故事。还可以开展“过家家”的游戏，让幼儿分别扮演“母亲”“父亲”和“孩子”，“父母”还可以和“孩子”互换角色，通过这种方式引导幼儿换位思考，设身处地为父母着想，提升幼儿对孝亲敬老的感悟。
成长足迹“践”孝行
在引导幼儿感受孝亲敬老的过程中，可以充分借助传统节日、孝心成长积攒卡等方式，将孝亲敬老行为贯穿在日常活动和传统节日中，培养幼儿孝心践行的积极态度，使其能够长期发展和成长。如通过走进社区、走进敬老院，利用传统节日，在活动中体会和感受如何尊敬老人，孝敬长辈。此外，还可以利用孝心积攒卡，让幼儿用绘画的方式对每次的行动进行简单记录，并收集整理在孝心成长记录袋中，每周进行汇总，标记在“孝心排行榜”中，用来激励幼儿养成孝亲、敬老、助老的行为习惯，将孝亲敬老真正落实在生活中的每一处，用实际行动见证幼儿的成长足迹。
合力互助“扬”孝风
在实际教学中，幼儿教师要不断丰富和创新孝亲敬老的学习形式。
1.开展家园合作
家庭是践行敬老爱老教育的基地，因此，可以充分开展家校合作，提升幼儿对“孝”的认识。家长可以把幼儿给下班回家的爸爸递拖鞋、帮妈妈梳头发、帮奶奶捶背、帮爷爷浇花等行为拍成视频。教师可以把视频内容下载，让幼儿进行猜谜游戏，让其他幼儿猜一猜视频中是哪位伙伴给爸爸递拖鞋、帮妈妈梳头发，看看谁猜得正确，通过这样的教学方式使每一个幼儿在游戏活动中得到成长，受到教育。
2.进行社会实践
教师还可以带领幼儿在小区进行志愿活动，帮助小区老人打扫家里卫生。此外，还可以带幼儿参观当地的有关尊亲敬老的博物馆、展览馆、文化馆，之后让幼儿发挥各自的想象力和创造力，拿起画笔画出自己参观之后的感受，提升幼儿的感恩意识，引导学生的思想和行为。
3.利用主题活动
借助情境创设、游戏活动、作品展览等挖掘孝亲敬老的深层底蕴。如六一汇演、传颂经典、庆元旦、父亲节、母亲节、三八妇女节等，营造主题节日氛围，充分发挥敬老爱老的育人作用，在情境表演和游戏互动中使幼儿的情感产生共鸣，知恩于心，孝心于行。
帮助幼儿认识孝亲敬老是中华民族的传统美德，感受到父母对自己的养育之情，长辈对自己的爱护之心，架设亲子间心灵沟通的桥梁，这也是孝亲敬老教育走进幼儿园的重要价值。生活中适合幼儿学习的孝亲敬老内容还有很多，需要教师深入钻研，使中华优秀传统文化成为哺育幼儿健康成长的养料。
（作者单位：陕西省西咸新区沣西新城第七幼儿园）