全国妇联、教育部等11部门近日印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》（以下简称《规划》），把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期的家庭教育根本目标。《规划》指出，推动中小学、幼儿园普遍建立家长学校，每学期至少组织2次家庭教育指导服务活动，做到有制度、有计划、有师资、有活动、有评估。
　　《家庭教育促进法》颁布之后，家庭教育迅速受到全社会的广泛关注和人们的高度重视。家庭教育是一门学问，有着科学的教育方法，需要家长系统学习才行。中小学、幼儿园建立家长学校是个好办法，能够促使家长提高对家庭教育的认识，从而积极主动自觉地学习家庭教育知识，也有利于加强家校协同育人。笔者认为，建立家长学校各项保障不可少。
　　首先，中小学、幼儿园要为建立家长学校做好准备工作。建立家长学校不只是挂个牌子那么简单，需要提前规划好场地设施，商讨建立家长学校的方案，购买家庭教育方面的书籍资料，摸清家长情况，统计参与培训的家长人数和姓名等。当前很多家长对家庭教育知识的需求强烈，中小学、幼儿园提前做好准备工作，就能在短时间内迅速建立家长学校，为家长开展家庭教育知识的培训，及时回应家长的关切，缓解家长的家庭教育焦虑。
　　其次，中小学、幼儿园要为建立家长学校选聘好教师。中小学、幼儿园的教师具备学科专业知识，但对家庭教育知识的了解还不够深入。教师给家长传授家庭教育知识不能仅凭自己的经验和网上下载的资料，必须要具备专业的家庭教育知识素养才行，这样才不会误导家长。为此，中小学、幼儿园应在调查了解教师对家庭教育知识掌握情况的基础上，选聘出富有爱心、语言表达能力出色、对家庭教育知识感兴趣的教师担任家庭教育指导教师。此外，还应对家庭教育指导教师进行家庭教育知识培训，使其快速成长为一名合格的家庭教育指导教师。
　　最后，政府要为中小学、幼儿园建立家长学校拨付适当的经费。中小学、幼儿园的办公经费有限，而建立家长学校需要添置设备、购买书籍资料、派教师外出学习等，这些费用如果挤占学校的办公经费，会增加学校的经济负担，进而削弱学校建立家长学校的积极性，不利于家长学校有效开展工作。为此，政府应在充分调研的基础上给中小学、幼儿园拨付适当的经费，并做好经费使用的监督和审计工作，确保家长学校的经费专款专用和合理开支。