教育是国之大计、民生之本、强国之基。思政教育是落实立德树人重任的关键，起着举足轻重的作用。思政教育可以使学生个人素质得到提高，让学生了解社会，与时代同步、与国家同步；可以去辨别是非、善恶、美丑；可以让学生用正确的观点和方法去认识世界、分析问题，形成正确的人生观和价值观，完善自我。
　　初中时期学生身体处于发育阶段，心智及意识等均在此阶段快速发展，此时进行思政教育尤为重要。初中阶段思政教育重在打牢思想基础，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化学生做社会主义建设者和接班人的思想意识。在物质生活日益丰富的今天，少部分学生存在怕吃苦、意志力弱、责任意识不强等现象。因此，做为一名初中语文教师有责任、有义务在语文教学中对学生进行思政教育，让思政教育与语文学科知识教育同向同行。
　  一、挖掘语文教材思政教育资源，让思政教育要素进教案
　　教学设计是上课的方向指南。语文教师在备课时，首先，要深入钻研教材，细致分析每一单元及每一篇课文，深度挖掘语文教材中丰富的思政教育资源。其次，教师要把这些思政教育要素确定为本单元教学的总体情感态度与价值观目标及每一课的教学目标。最后，把这些思政教育目标写进教案，并落实到具体的教学环节设计中。例如，在备课《陈太丘与友期行》时，我设计的情感态度与价值观教学目标是：通过学习，让学生树立诚信意识，并且能做到诚实守信。教学设计“拓展延伸”教学环节时，我让学生评价陈元方与陈太丘这两个人物，并且说说他们两人的做法对自己的启示。
　　二、发挥语文课堂德育作用，让思政教育在课堂生辉
　　语文教师要抓住语文课堂主阵地，突出德育教学目标，把思政教育教学目标落到实处，让思政教育在课堂生辉，进而达到对学生进行思政教育的目的。依据不同课文的文本特点，在课堂上教师可以采取形式多样的方式落实思政教育，可以开展即兴演讲、写一封家书、诗朗诵等。例如在教学《背影》一文时，我适时创设情境，引导学生现场表达对自己父亲的感激之情。在分析父亲给儿子买橘子的片段时，先让学生找出描写父亲动作的词，然后让学生说一说从这些动词中看到了一个怎样的父亲。学生回答后，我抓住时机提问：今天你想对你的父亲说些什么？学生纷纷讲述了自己与父亲之间的故事，让父爱教育、感恩教育在语文课堂生辉闪耀，把德育落到实处。
　　三、抓住语文作文写作大好时机，让思政教育在心灵生根
　　写作是语文教学的重要任务之一，是对学生进行语文知识综合能力的训练，也是思政教育在学生心灵生根的有效途径之一。每次布置作文时，教师要重视题目的选择，既要达到语文方面训练的要求，比如审题立意、谋篇布局、修改润色等；还要落实思政教育，落实立德树人根本任务。例如开展以“谈诚信”为话题的议论文写作训练，既要让学生掌握议论文的写法，还要让学生明白“人无信不立”的道理。一次次的写作训练，一篇篇的习作诞生，一点点的情感抒发，让思政教育熏陶学生心灵，提高学生素质。
　　四、开展丰富多彩的语文课外活动，让思政教育彰显魅力
　　语文学科知识广泛，教学方法灵活多样，教师可以组织开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践活动中增长知识，调动学生语文学习的积极性，在潜移默化中进行思政教育，让思政教育彰显其魅力。例如国庆节可举行“爱国情成才志”的诗歌朗诵活动；春节、端午节可举办“传统文化我知道”讲解比赛等。
　　语文教师要深度挖掘，充分利用语文课程的思政教育资源，让思政教育之光在语文教学中熠熠生辉。
　　（作者单位：陕西省杨凌示范区杨陵区杨陵高新初级中学）