“安校长，好长时间都没来找您咯！有点想您！”我一边走向安校长一边对她说。
　　“最近一段时间怎么样啊？那些孩子们复习进度如何？老师们的状态呢？”她一口气问了几个问题，可见她对我们的牵挂有多深。我一个问题不落地给她讲述。她始终面带微笑。每当听到安校长关心的话语，我总是会被回忆拉扯到初识腹有诗书气自华的安校长的场景。
　　“咚咚咚”，我的手敲着行政楼三楼副校长的门，忐忑不安，进门后第一句要说什么？问好？直奔主题？总之，纠结的状态导致心跳加速。
　　“请进。”温柔的声音使我稍微定了定神。
　　“安校长，我是刘朵朵，我九月份要讲一堂道德与法治的课。窦校长和李主任说您是这方面的专家，我特意来找您给我辅导一下。”因为紧张的缘故，短短的几秒钟，我内心几乎拍了一个长达两小时的电影。
　　“刘老师，你好！你先请坐，我给你倒杯水。我们再细聊。”眼前的这个女人举手投足间深深地吸引着我，以至于刚才那丰富多彩的内心活动早已被抛到九霄云外了！
　　“先说说你的想法吧！”柔和的语调瞬间使我感受到“大师”级别的人物也不是很难亲近的嘛！
　　“安校长，我之前没有带过这一门课。我不知道怎么入手？”诚实如我，笨拙亦如我！
　　“没关系呀！那你现在有什么想法没？”她耐心地询问着我。
　　我正襟危坐，一字一顿但也心惊胆战地说道：“我没想法。”我自己感觉浑身发热，如果地上有条缝儿铁定撞破脑袋也得钻进去。
　　“老师，你好乖呀！”听安校长说这句话，我痴痴地笑了。
　　“这样，你今天要做以下工作：一是到李主任那领道德与法治的新课程标准，回去后认真阅读。二是用思维导图的形式梳理课标内容。三是借道德与法治的课本。四是明天带着你的笔记来找我，我要考考你！能做到吗？”安校长柔声细语但又坚定的语气，容不得我有半点迟疑。
　　“好的，明天我来找您。那我先走了哦！”怯怯的神态显示着我的不安与焦躁。
　　“等一下，你会不会用思维导图的方法梳理课标？”这一句话戳到我的软肋。一是因为我没接触过这个新课程，要从一开始梳理，对我来说确实存在不小的困难；二是我不知道我经常用的导图模板安校长是否认同。“您能给我说一下吗？”我的脸不自然地涨红了。
　　只见她利索地拿着纸笔勾画着，嘴里不停地讲解着在什么情况下用什么样的思维导图……我因紧张并没有听进去多少内容，只是一直点头，嘴里发出“嗯嗯”的语气词。“以后跟我聊天时记得把录音打开，回去以后可以反复听。”她贴心地给我建议。
　　第二天我怀揣着不安找安校长，她翻着我的笔记和思维导图，笑着说：“表现不错呀！今天开始就要选课了。”安校长开始给我一一解析，最终确定课题。她开玩笑地说：“你真的是要累坏我老人家呀，我都好久没有给徒弟这样讲课了。”我的心颤了一下，“什么？徒弟？我是安校长的徒弟了？我是省级名师安瑛的徒弟了？”接下来的半个月，我就是安校长办公室的常客了，也不再害怕跟她交谈了。
　　从此以后，我便常黏着安校长学习。县级新媒体大赛时，我俩一起选课，找语言训练点，因为有她的帮助，我取得了小学组一等奖的成绩，从而有资格参加市级比赛。但是市级比赛被我搞砸了。一段时间里，我不敢和安校长碰面，看见她的身影，我就躲得远远的。后来安校长语重心长地说：“朵儿，失败了并不可怕。我给你讲讲我的故事……以后有机会一定要参加比赛，不停地锻炼自己。这一次就是宝贵的经验。不要气馁，也不要否定自己。总结其中的得失，这才是你真正的成长。”我红了眼眶，一时间哽咽得说不出话来，心里默默地给自己定下新的目标——获得县级“教学能手”称号。
　　今年5月份，我获得了县级“教学能手”的称号，有点恍惚，有点惊喜。从备赛到参赛，安校长就是我们的“后勤保障队长”，不仅从知识层面给予我们帮助，而且从心理上鼓励我们，哪怕是微不足道的进步，她也对我们赞不绝口。她“独特”的方式，时刻督促我们进步，并且聚成“团队的力量”，彼此分享，互相成就。
　　谢谢您，让一个本来胆怯的姑娘站在几百人的报告厅讲课；谢谢您，让一个自卑的老师挖掘到自己坚韧、刚强的一面；谢谢您，一路鼓励我前行。