影响小学生篮球课兴趣的因素和改进措施
影响小学生篮球课程兴趣的主要因素
1.教学形式单一以往的教学形式从开始到热身部分、放松部分，基本上形式和动作都比较单一或者干脆省略部分环节，时间久了容易导致学生从开始部分对篮球课的积极性不高。笔者发现，学生年级越大越对单一枯燥的开始部分、热身部分有乏味心理，这一特点基本上也适用于体育课其他项目。
2.教学内容乏善可陈
三四年级作为一个水平段，在人教版教师用书中教授的知识点是统一在一起的，在我校篮球课的实际开展过程中，笔者认为是非常具有指导性的。陕西石油普教中心长庆八中三年级的实际教学情况是每周开展一节篮球课，一学期开展约20节篮球课。这种情况下，三年级所需学习的篮球内容主要是原地运球、行进间运球、原地双手胸前传球、原地双手胸前传球这几个技术动作，一学期学两个技术动作，每个动作需要9—10周左右，因此教学内容相对固定和单一，教学内容也相对枯燥。
3.教学内容碎片化
目前主流的教师用书关于篮球课的开展和课时量的分布都在体育课的课时计划里，按照单元计划提供参考。但是我校作为篮球特色学校每周都有篮球课，相比现有教材的单元课时量要更多，这也是影响教学内容碎片化的一部分原因。
教师业务能力有限，没有形成完整的篮球课程体系，上课内容更多是根据授课教师自己的教学经验和总结来完成，所以在练习和授课的过程中显得碎片化，对于学情的把控方面欠缺实践和总结。
4.缺乏篮球校园文化建设
目前我校开展篮球活动主要以篮球社团、篮球校队训练、篮球课为主。平时的校园文化建设中比较少，班级之间篮球交流几乎没有，这对学生班级荣誉感的建立、拼搏精神的培养都没有起到良好的作用。
5.篮球理论知识匮乏
以往的篮球理论教学只是简单地介绍篮球的起源与发展或者介绍比赛基本规则，但是学生的反馈非常一般，出现这种情况主要是教师缺乏一定的理论知识，导致学生看不懂比赛所以对篮球比赛没有多少兴趣。
提高小学生篮球兴趣的有效对策
1.丰富教学形式和教学内容在热身和放松部分要体现出篮球的针对性和专业性，杜绝以往简单的热身动作。在基础部分的教学过程中，在保证教学内容的前提下，充分利用小学生爱玩游戏的心理，在课堂教学过程中多安排一些篮球游戏，例如运球追逐、滚球游戏、篮球接力、篮球障碍跑等。
2.以学生为本
从学生的角度出发设计教学活动，笔者在近年来的篮球教学中发现男女生要根据具体情况进行教学，女生相比男生较瘦小，对于教学常用的七号球、六号球在练习过程中较为吃力。因此在篮球教学，尤其是低年级的篮球教学中，要改变以往的篮球尺寸、篮框高度，设置符合小学生实际年龄的设施和器材，这样能够更好地鼓励学生认真上课，培养其积极性。
3.打造符合小学生实际的篮球课教材
将人教版体育教师用书和中国青少年篮球训练指导手册作为主要参考依据，结合自己的教学经验总结反思。通过校本教材的建立和实施，解决我校篮球课碎片化、教学难度不清、教学思路不清、教学理念不清、学生学习进度缓慢、效果不佳等问题。
4.强化校园篮球文化建设
在篮球教学中穿插进行对抗比赛，例如1v1、2v2、3v3、5v5等不同人数的比赛，可以通过增加节次、减少单节时间、穿插女生上场打造“3+1”模式等让男女生都可以参与进来，解决篮球比赛只有男生参与的问题。
通过提升小学生对篮球课的兴趣，培养小学生的篮球水平，挖掘出优秀的篮球苗子，建设具有校园文化特色的篮球运动学校，对于小学生的人格塑造和身体素质提升具有重要的现实意义。在校园篮球发展和完善的今天，需要更多的同路人一起探讨和研究，将校园篮球运动推向又一个高潮，让校园篮球课程更加体系化、正规化。
（作者单位：陕西石油普教中心长庆八中）
1.教学形式单一以往的教学形式从开始到热身部分、放松部分，基本上形式和动作都比较单一或者干脆省略部分环节，时间久了容易导致学生从开始部分对篮球课的积极性不高。笔者发现，学生年级越大越对单一枯燥的开始部分、热身部分有乏味心理，这一特点基本上也适用于体育课其他项目。
2.教学内容乏善可陈
三四年级作为一个水平段，在人教版教师用书中教授的知识点是统一在一起的，在我校篮球课的实际开展过程中，笔者认为是非常具有指导性的。陕西石油普教中心长庆八中三年级的实际教学情况是每周开展一节篮球课，一学期开展约20节篮球课。这种情况下，三年级所需学习的篮球内容主要是原地运球、行进间运球、原地双手胸前传球、原地双手胸前传球这几个技术动作，一学期学两个技术动作，每个动作需要9—10周左右，因此教学内容相对固定和单一，教学内容也相对枯燥。
3.教学内容碎片化
目前主流的教师用书关于篮球课的开展和课时量的分布都在体育课的课时计划里，按照单元计划提供参考。但是我校作为篮球特色学校每周都有篮球课，相比现有教材的单元课时量要更多，这也是影响教学内容碎片化的一部分原因。
教师业务能力有限，没有形成完整的篮球课程体系，上课内容更多是根据授课教师自己的教学经验和总结来完成，所以在练习和授课的过程中显得碎片化，对于学情的把控方面欠缺实践和总结。
4.缺乏篮球校园文化建设
目前我校开展篮球活动主要以篮球社团、篮球校队训练、篮球课为主。平时的校园文化建设中比较少，班级之间篮球交流几乎没有，这对学生班级荣誉感的建立、拼搏精神的培养都没有起到良好的作用。
5.篮球理论知识匮乏
以往的篮球理论教学只是简单地介绍篮球的起源与发展或者介绍比赛基本规则，但是学生的反馈非常一般，出现这种情况主要是教师缺乏一定的理论知识，导致学生看不懂比赛所以对篮球比赛没有多少兴趣。
提高小学生篮球兴趣的有效对策
1.丰富教学形式和教学内容在热身和放松部分要体现出篮球的针对性和专业性，杜绝以往简单的热身动作。在基础部分的教学过程中，在保证教学内容的前提下，充分利用小学生爱玩游戏的心理，在课堂教学过程中多安排一些篮球游戏，例如运球追逐、滚球游戏、篮球接力、篮球障碍跑等。
2.以学生为本
从学生的角度出发设计教学活动，笔者在近年来的篮球教学中发现男女生要根据具体情况进行教学，女生相比男生较瘦小，对于教学常用的七号球、六号球在练习过程中较为吃力。因此在篮球教学，尤其是低年级的篮球教学中，要改变以往的篮球尺寸、篮框高度，设置符合小学生实际年龄的设施和器材，这样能够更好地鼓励学生认真上课，培养其积极性。
3.打造符合小学生实际的篮球课教材
将人教版体育教师用书和中国青少年篮球训练指导手册作为主要参考依据，结合自己的教学经验总结反思。通过校本教材的建立和实施，解决我校篮球课碎片化、教学难度不清、教学思路不清、教学理念不清、学生学习进度缓慢、效果不佳等问题。
4.强化校园篮球文化建设
在篮球教学中穿插进行对抗比赛，例如1v1、2v2、3v3、5v5等不同人数的比赛，可以通过增加节次、减少单节时间、穿插女生上场打造“3+1”模式等让男女生都可以参与进来，解决篮球比赛只有男生参与的问题。
通过提升小学生对篮球课的兴趣，培养小学生的篮球水平，挖掘出优秀的篮球苗子，建设具有校园文化特色的篮球运动学校，对于小学生的人格塑造和身体素质提升具有重要的现实意义。在校园篮球发展和完善的今天，需要更多的同路人一起探讨和研究，将校园篮球运动推向又一个高潮，让校园篮球课程更加体系化、正规化。
（作者单位：陕西石油普教中心长庆八中）