“妈，这是学校今年的新书。这本是‘汗青堂’引进的《埃及希腊罗马——古代地中海文明》，您不是喜欢历史地理考古吗？这本介绍古地中海沿岸的好全面。您抓紧时间看，返校时，我带去还给图书馆。”
　　儿子在一所985大学读书，每年寒暑假，学校都允许学生借阅两本书，开学还给图书馆。此举甚好，促进了学生看书。但催父母看书，好像不是学校的主张吧？！
　　我叹气：“又给我布置作业？去年假期，我紧赶慢赶才看完你布置的读书作业，完成了读书笔记。今年又来了……”
　　他赔着笑脸说：“您看价格，168元，很贵的，我们家也不可能去买，对不？只有我看，亏了不是？两个人看，摊薄成本。”这小子啥时候学会了成本核算？
　　“放那里吧，我抽空看。”我应付他。
　　“不能抽空，得马上看，要在我返校前看完。”
　　“900多页啊，你不用做家务，每天看，都看了十来天，我怎么能看得完？”
　　“您一定能看得完！我算了一下，您只要有我一半的阅读量，一天看40页，就能看完。”
　　儿子大了管着娘呢！况且，我一贯主张的“身教”重于“言传”。此时，我拒绝不了。
　　按照他的计划，我第一天读40页，发现没有想象中的困难。于是每天读40页以上。养成习惯之后，每天除了做家务，就是看书，历时16天，完成读书计划，而且笔记很完整。
　　儿子看着我37页A4纸，5号字体，46000多字的笔记，一竖大拇指说：“您比我强！”
　　我心想：态度这么好，还不是为了骗我去读书？小时候，我催他读书，现在被“反噬”了。
　　那是他还躺在婴儿床上时，我订阅了《婴儿画报》，每天打开给他看。据说婴儿视力发育不完全，是近视眼，但他会目不转睛盯着看。
　　2岁以后，我把画报里的故事讲过一两遍之后，就把他和画报一起放在床上，自己忙去。他笨拙地翻着书页，看得津津有味，一本一本反反复复地看过多遍。我不知道他到底看懂了没有。有一次，我让他讲故事给我听。他居然小手指着画报，一个字一个字讲给我听。我并不相信他真能识字，心想：可能是模仿我讲故事，又对照图画，连猜带蒙的。
　　家务事多，工作事也多，我一直都很忙，对儿子也有点敷衍，看他不来吵我，就只管给他订阅适龄期刊，让他自己看。儿子读小学时，我给他办了借书卡，每次借5本书，期限1个月。但他每周都要借5本。他看书速度快，大约是那时候培养起来的。
　　他对语言比较敏感，有一定的思辨能力，在中考和高考时，语文都只扣十几分，大约是阅读较多的功劳吧——我这么想。