用心引导 收获春光
传统的为师之道，严厉有余，爱心不足。对于学生的错误和缺点，不顾情面、讥讽挖苦、大声斥责、缺乏温情，有时会造成学生的逆反心理，不利于学生良好品质的形成。
作为一名合格的班主任或老师，批评学生一定要讲究方法，既要对症下药又要循循善诱，既要解决问题又要尊重学生，方能显示师者的水平和魅力。
文字碰撞解心结
一次课堂上，我发现小强在偷偷地写着什么，于是我快速地奔到他跟前，一把抓起他写的稿子，一瞧，原来是一封少年情书，只见小强脸红了，低着头。
我不动声色，继续上课，准备放学后好好教训他一顿。那天放学后，学校恰恰要召开会议，我来不及找小强谈心，灵机一动，就在他未写完的稿笺上写下了这样一段话：
小强，读了你的“文章”，我感到心痛。你知道你学习下降的原因吗？早摘的果子是酸涩的、不甜的。望你珍惜学习光阴，相信你能找回原来的自己！
第二天早上，小强主动来到我的办公室，承认了错误，说思想开了小差，以后准备把精力投入到学习上，不辜负老师的期望。
通过这次“短兵相接”，小强与前段时间相比，有了较大的转变，学习成绩回到中上游水平。
真想不到，几句简单的文字胜过了暴风雨式的批评和指责。
语言交流破疑难
有一天下雨，我早晨到学校督促学生上早自习。在班上巡视学生读书的过程中，我发现教室北边最后一个窗户的窗帘上有两处泥巴印，这显然是有人有意弄上去的。昨夜下了小雨，今天早上黄泥巴就印上了窗帘。究竟是谁干的坏事？查出来怎么处理？这两个问题一直盘旋在我的脑海。
我对班上的同学说：“是谁做了坏事，主动站出来，坦白从宽；不坦白，从严处理！”我说完，竟无人举手认错。我发现教室一角，一位名叫皓的同学神色有一丝慌乱，脸上突然泛红。
我把皓同学喊到办公室，找他谈心。我问皓，窗帘上的黄泥巴是谁弄上去的？他断然说不知道。但他眼里慌乱的神色没有掩饰住，再看他脚上穿的篮球鞋，明显沾着黄泥巴的印迹。
我问他：“你是不是第一个进教室？”他说：“不是，在我之前已有四五名同学先到了教室。”我说：“你不是第一个进教室，那么，如果是你做的事，就一定有同学看见。我找在你之前到教室的同学一问，一切都清楚了。”
在我循循善诱的谈话中，他的心理防线“土崩瓦解”。皓同学终于承认，是他用窗帘擦球鞋，把黄泥巴弄上窗帘。我指出了他的错误行为，这是一种不文明的行为，这是一种损坏公物的行为。皓同学羞愧地低下头，脸红红的。
我对皓说，窗帘弄脏了怎么办？他说他负责把窗帘擦洗干净。我说：“行！”借这次教育的契机，同时给皓同学封了一个芝麻官：窗户管理员。
尊重隐私显奇效
一天下午，课后，我班一名男学生向我报告，说自己带了一款平板电脑进了教室，上午第四节课偷偷看了一会儿，吃了中饭进教室，发现平板电脑不见了，价值两千多元。
这真是平地起惊雷！学校早就三令五申不许学生带电脑（手机）进校园，他居然偷偷带来了，带来了还不见了，无论如何，这件事必须查。
初步调查，平板电脑可能还在教室，是谁偷去了呢？全班大多数同学要求老师搜查抽屉和书包，我究竟是否查书包呢？阿英同学提出反对意见，说搜查书包是侵犯学生隐私。阿英平时在班上是有名的泼辣，她在怕什么，难道是做贼心虚？一个大胆的想法在我心里形成。
我决定不搜书包，叫阿英来办公室一趟，阿英到了办公室，浑身发抖。我对她说，你可以不说话，你拿了平板电脑就点头，你没拿平板电脑就摇头，光明的大路就在你面前，你要慎重选择，不要一失足成千古恨。阿英脸红一阵，白一阵，脸上有惶恐的表情，她沉默了一会，把头点了两下，就失声哭了起来。
我对她说：允许你犯错，也允许你改错，我会帮你保守秘密的！放学后，阿英把平板电脑交到我的办公桌上。
我遵守诺言，跟阿英保密，对任何人也没有说起。
从此阿英好像变了一个人，乐于帮助同学，学习上更认真了，在体育运动会上发挥了自己的特长优势，为学校争了光！
窗外，春暖花开，我收获了一片春光。
作为一名合格的班主任或老师，批评学生一定要讲究方法，既要对症下药又要循循善诱，既要解决问题又要尊重学生，方能显示师者的水平和魅力。
文字碰撞解心结
一次课堂上，我发现小强在偷偷地写着什么，于是我快速地奔到他跟前，一把抓起他写的稿子，一瞧，原来是一封少年情书，只见小强脸红了，低着头。
我不动声色，继续上课，准备放学后好好教训他一顿。那天放学后，学校恰恰要召开会议，我来不及找小强谈心，灵机一动，就在他未写完的稿笺上写下了这样一段话：
小强，读了你的“文章”，我感到心痛。你知道你学习下降的原因吗？早摘的果子是酸涩的、不甜的。望你珍惜学习光阴，相信你能找回原来的自己！
第二天早上，小强主动来到我的办公室，承认了错误，说思想开了小差，以后准备把精力投入到学习上，不辜负老师的期望。
通过这次“短兵相接”，小强与前段时间相比，有了较大的转变，学习成绩回到中上游水平。
真想不到，几句简单的文字胜过了暴风雨式的批评和指责。
语言交流破疑难
有一天下雨，我早晨到学校督促学生上早自习。在班上巡视学生读书的过程中，我发现教室北边最后一个窗户的窗帘上有两处泥巴印，这显然是有人有意弄上去的。昨夜下了小雨，今天早上黄泥巴就印上了窗帘。究竟是谁干的坏事？查出来怎么处理？这两个问题一直盘旋在我的脑海。
我对班上的同学说：“是谁做了坏事，主动站出来，坦白从宽；不坦白，从严处理！”我说完，竟无人举手认错。我发现教室一角，一位名叫皓的同学神色有一丝慌乱，脸上突然泛红。
我把皓同学喊到办公室，找他谈心。我问皓，窗帘上的黄泥巴是谁弄上去的？他断然说不知道。但他眼里慌乱的神色没有掩饰住，再看他脚上穿的篮球鞋，明显沾着黄泥巴的印迹。
我问他：“你是不是第一个进教室？”他说：“不是，在我之前已有四五名同学先到了教室。”我说：“你不是第一个进教室，那么，如果是你做的事，就一定有同学看见。我找在你之前到教室的同学一问，一切都清楚了。”
在我循循善诱的谈话中，他的心理防线“土崩瓦解”。皓同学终于承认，是他用窗帘擦球鞋，把黄泥巴弄上窗帘。我指出了他的错误行为，这是一种不文明的行为，这是一种损坏公物的行为。皓同学羞愧地低下头，脸红红的。
我对皓说，窗帘弄脏了怎么办？他说他负责把窗帘擦洗干净。我说：“行！”借这次教育的契机，同时给皓同学封了一个芝麻官：窗户管理员。
尊重隐私显奇效
一天下午，课后，我班一名男学生向我报告，说自己带了一款平板电脑进了教室，上午第四节课偷偷看了一会儿，吃了中饭进教室，发现平板电脑不见了，价值两千多元。
这真是平地起惊雷！学校早就三令五申不许学生带电脑（手机）进校园，他居然偷偷带来了，带来了还不见了，无论如何，这件事必须查。
初步调查，平板电脑可能还在教室，是谁偷去了呢？全班大多数同学要求老师搜查抽屉和书包，我究竟是否查书包呢？阿英同学提出反对意见，说搜查书包是侵犯学生隐私。阿英平时在班上是有名的泼辣，她在怕什么，难道是做贼心虚？一个大胆的想法在我心里形成。
我决定不搜书包，叫阿英来办公室一趟，阿英到了办公室，浑身发抖。我对她说，你可以不说话，你拿了平板电脑就点头，你没拿平板电脑就摇头，光明的大路就在你面前，你要慎重选择，不要一失足成千古恨。阿英脸红一阵，白一阵，脸上有惶恐的表情，她沉默了一会，把头点了两下，就失声哭了起来。
我对她说：允许你犯错，也允许你改错，我会帮你保守秘密的！放学后，阿英把平板电脑交到我的办公桌上。
我遵守诺言，跟阿英保密，对任何人也没有说起。
从此阿英好像变了一个人，乐于帮助同学，学习上更认真了，在体育运动会上发挥了自己的特长优势，为学校争了光！
窗外，春暖花开，我收获了一片春光。