字涵性情悠悠韵 书染槐花淡淡香
此生与语文结缘，时时纠缠在语文教学的纷纷扰扰中，赶在那些个纷扰的间隙，在书本和书法里尝着了岁月难得的清闲和充实，也攒足了从事教师职业的信心。
语文组办公室坐落在教学楼三楼，旁有四五株老槐相伴，槐花开时，浓香扑鼻，与岁月一起，浸染着书香——“槐香阁”的美名就此诞生。书香槐香相互纠缠，更是馥郁，香在鼻尖、香在笔头、香在心里、香在办公室内，也香在讲台上。
有人首发同读一本书的倡议，成立了读书会；有人题名曰：书染槐花淡淡香，亦简称“槐香读书会”。笔者便由昔日散淡的闲读转为沉浸的通阅。
书会既立，紧扣同读一本书的旨趣，用文字呈现阅读的感悟，便于读书报告会交流；梳理成文，载于《星空》校刊，以飨全校师生。数载下来，书目渐增，见识渐广，思想渐深。读完《浮生六记》，感受了沈复及其妻子温馨甜美闲适的家庭生活；借助《反经》领略了别样的历史画面和处世之道；《可怕的盲从》教人以独立视角去看世界……阅读锤炼语文人的心智，丰富知识，广阔视界，习得智慧。我们要教出“高徒”，那就得先丰富自身的学养，把自己锻炼成“高师”，阅读是一种重要的提升方式。
书法修性。语文老师训练书法艺术，不仅仅是有利于提高教学专业技术，更重要的是可以修炼性情：修灵秀之性，修坚韧之性，修宁静之性，从而提高人生的境界。
在专业书法老师的引导下，笔者随着语文同事走进书法之门。要知书理，必须培养审美能力。审美能力提高了，就会懂得美、鉴赏美，最终创造美。在鉴赏、创造美的过程中，自然摒弃浮躁之气，自觉回归内心的宁静，辅之以坚强的意志，持久练习，方有所获。历朝历代的语言文字名家，几乎皆通琴棋书画，现在的我们，望这些名家，犹如仰看珠穆朗玛，路尚长！
教书育人是本职，阅读和书法对心性的修炼则是“厚积”的过程。教无定法，教无止境，书文引路，教学之法不断进步，教学之路不断延伸。在纵横寥廓的思想里，完成“立德树人”的教育之旨，懂得责任与担当的内涵。