7月6日，广西北海市海城区教育局的官方微信公众号发布了一篇文章《一份特殊的暑假作业》，作业内容为学校学生和幼儿园小朋友动员家里60岁以上的爷爷奶奶、外公外婆，接种第一针新冠病毒疫苗。（7月14日《浙江日报》）
　　实施全民接种新冠病毒疫苗是推进疫情防控、实现经济恢复发展的大事。在前期的广泛深入动员下，全国绝大多数人已经完成了疫苗接种，但也有一些老人因为这样那样的原因不愿接种，影响了任务进度。疫情防控，人人有责。一些地方将办法想到教育行业和学生身上，拟用学生“小手拉大手”助推接种工作，似无不妥。
　　但是，“小手拉大手”的本意是为了丰富教育内容、促进学生德智体美劳全面发展，而不是为了帮地方行政排忧解难。有的老人在社区、村组干部反复宣传敦促下不愿接种疫苗，多有身体不宜、干群矛盾等复杂原因。将这一任务转交给孩子，或让孩子介入复杂的家社矛盾，实在不妥。
　　尽管海城区教育局相关工作人员表示，这个“暑假作业”纯属自愿，市民可自主选择参加，并不是强制的。但作业通知单明确，2022年7月3日至30日期间完成这项任务的同学和小朋友，可以得到“抗疫小卫士”奖状和精美小礼品。这些奖状和礼品在成人眼里或许不值一提，但单纯的孩子完全可能为此较真，无意中将一些担忧或隐患变成现实。
　　据报道，当地已于7月10日暂停了该活动，相关推文已被删除。但这件事留给我们的思考却是必须有的：在孩子的家庭作用愈来愈凸显的背景下，我们对“小手拉大手”活动该怎么规范？比如，近年来共建文明城市、禁毒、扫黑除恶、扫黄打非等社会活动已进入校园，并以“小手拉大手”的名义要求学生做好家长宣传教育，这些“拉手”要求，教育部门要如何整体规划、分类指导、统筹安排，才不超越教育范畴、违背教育规律、增添学生负担，不让学生沦为不当作为的牺牲品。