据新华社报道，随着儿童“触屏”年龄越来越小，三四岁上网课、五六岁成“小眼镜”的情况并不鲜见。教育部曾发布指引建议，0至3岁幼儿禁用手机、电脑等视屏类电子产品，3至6岁幼儿也应尽量避免接触和使用。但记者发现，随着网课市场不断拓宽，网课低龄化趋势明显，向家长输出焦虑的同时，电子产品对孩子视力的影响也不容忽视。
　　近年来，我国儿童近视发生率呈上升趋势，近视率一直居高不下。可以说，近视已成为影响儿童眼健康的重大公共卫生问题。根据监测发现，我国儿童近视相关危害因素广泛存在。比如，67%的儿童每天户外活动时间不足两个小时，73%的儿童每天睡眠时间不达标，课后作业时间和持续近距离用眼时间过长，不科学使用电子产品等不良用眼行为普遍存在。
　　此前，教育部、国家卫健委等多部门曾多次下发相关文件和通知，并开展了一系列的“护眼行动”。可见，儿童近视低龄化现象已引起有关部门的高度重视。但笔者以为，遏制儿童近视低龄化，不只是少数几个部门的事，还需政府、学校、家长和医疗机构多方发力。
　　首先，政府要发力。各地各级政府部门应把遏制儿童近视低龄化问题尽快提上办事日程，一方面要把儿童近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核，通过考核机制，倒逼各级政府部门切实关注并遏制儿童近视低龄化问题；另一方面政府部门要每年组织医护人员到学校开展近视筛查，确保对学生近视早发现、早干预。
　　其次，学校要发力。很多学生之所以加入“近视一族”，这跟学生学业负担过重有着一定的关联。由于受升学指挥棒的影响，学生几乎整天“泡”在题海中。如此日复一日，年复一年，学生能不近视吗？这就要求学校摒弃“唯分数”的教育观，合理安排网课时间，以生为本，多关注学生眼健康。
　　再次，家长要发力。眼下正值互联网时代，智能手机、电脑等电子产品应有尽有。很多孩子由于自控能力较弱、好奇心较强，往往一“粘”上手机、电脑等电子产品就会爱不释手。为此，作为家长，既要引导孩子适时、适度使用电子产品，又要防止孩子沉迷电子产品，以避免孩子因长时间用眼疲劳而导致近视。
　　最后，医疗机构要发力。一方面，不妨通过主流媒体对学生普及一些预防近视的科学知识，让学生知晓如何科学用眼，防止用眼疲劳而导致眼睛近视；另一方面，不妨和社区、学校合作，为学生建立眼健康档案，并定期监控近视的发展速度。同时，一旦孩子有近视倾向，要建议家长选择正规医疗机构进行近视的预防和治疗。
　　总之，政府、学校、家长和医疗机构要共同发力，通过家校合作、医教合作、社校合作，遏制儿童近视低龄化，共同呵护孩子们的眼睛。