据《潇湘晨报》报道，2022年重庆市中考各学科将采用全市统一命题，其中地理、生物学科今年是首次实行全市统一命题，考试成绩以等级呈现，作为学生毕业成绩之一。
　　不久后，各地将迎来“双减”政策实施后的首次中考。此前，教育部相关文件要求，要积极推进中考省级统一命题。推进中考省级统一命题，意义是多方面的，其中一个显著的作用，就是充分发挥考试“指挥棒”作用，加强对学校的教育教学指导，推动学考有效衔接，更好巩固“双减”成效。对此，教育部要求，中考命题要着力加强关键能力考查，不超标命题，不出偏题、怪题，优化试题设计，以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展的要求。
　　“双减”是站在学生全面发展、培养未来创新人才高度的重大举措。然而，“双减”的实施，在迎来广泛叫好的同时，也不乏质疑和担忧，其中最为主要的原因，就是对中考的担忧。因此，急需一场中考来推动“双减”的深入执行和贯彻。一些地方提出了以考改促课改、以考促学，这样的路径策略是有相当价值的。
　　这就对中考命题提出了很高的要求，在认真落实教育部文件精神的基础上，不少教育界人士认为，要严格依据课程标准命题，切实做到学什么考什么；要进一步增强考试内容的基础性、系统性及综合性，加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查；要亮出更加鲜明的信号和导向，引导学校提高教育质量、提升教育特色，培养学生的学科核心素养。总而言之，确保中考命题方向与“双减”精神相契合，让考与学相匹配，让中考成为推动“双减”的有效力量，才能以更大的力度促进“双减”政策落实。
　　值得欣喜的是，从一些地方的模拟考试、适应性考试等来看，这样的变化已经得以体现，阅读面宽了，传递了诚信、友善等核心价值观，涉及前沿科学、时事新闻等，更加注重学生创新能力、解决问题的能力。作为一种评价机制，未来中考的内容和形式还有很大优化空间，比如更好地将结果性考试和过程性考试结合起来，让综合素质评价等过程性评价真正发挥实效等，这些还需要更多的地方进行有益的探索。