“爸爸，什么时候回来呀？我已经制订好劳动节的游玩计划了。”劳动节还早着呢，儿子就迫不及待地打电话给在省城务工的我。
　　“今年劳动节，我们哪里也不去，我在家给你上劳动课，很有趣哦！”我故意卖着关子说。
　　“啊，不出门旅游啊，放假了还要上什么劳动课，多无聊啊。”听得出，儿子的语气很不淡定，这小子已经读三年级了，还是很贪玩，我觉得有必要给他好好上几天“劳动课”，让他明白劳动节的意义。
　　当我风尘仆仆赶回家时，儿子像往常一样兴奋地迎接我，我知道他要么期待我背包里的巧克力，要么期待我行李箱里的玩具。我故意绷着脸逗他：“让你失望啦！老爸没挣到钱，没有给你准备什么礼物。”
　　儿子闪着星星般的眼眸一下子就暗淡下来，但很快又绽放出狡黠的光芒：“爸爸，你没有准备礼物，没关系。但是，明天你必须带我去市里玩，我要去动物园看大象、猴子，我要去游乐场玩过山车、摩天轮，我还要去麦当劳吃汉堡、薯条，我还要……”儿子歪着脑袋盘算着。
　　“马上就要到劳动节了，你忘了我之前跟你说的吗？我们哪里也不去，在家劳动，其实劳动也可以很快乐，不信你试试。”我笑着对儿子说，儿子虽然一脸不开心，但知道“胳膊拧不过大腿”的道理，也就不情不愿地点头答应了。
　　我跟儿子讲我小时候上学的劳动往事。上个世纪90年代，学校课表上每两周会有一节劳动课。班上还有专门的劳动委员，我们的成绩单上有劳动课的分数。每次上劳动课，在劳动委员的带领下打扫教室、擦窗户、抹桌子，或在校园除杂草、给花木浇水等，我们都表现积极，不甘落后。那时候劳动节只放一天假，我像平时一样在家帮父母分担家务，我的劳动节大多是在“劳动”中度过的。
　　印象最深刻的是六年级那年劳动节前后，学校开展勤工俭学活动。我们从学校领取“蚕宝宝”带回家用桑叶喂养，待它长大后结成茧、吐出丝，再把蚕茧和蚕丝“卖”给学校，换取一些学习用品，比如作业本、橡皮、铅笔等。看着自己的付出得到回报，心里别提多高兴。对于我们那个年代的孩子而言，劳动是一份光荣，是一种习惯，成了生活学习中不可或缺的一部分。
　　我又给儿子讲了一个啼笑皆非的事情：有一个孩子带了鸡蛋去学校，放学后又把鸡蛋原样带回。他妈妈问他怎么不吃啊？那孩子回来说，鸡蛋有壳，不知道怎么吃。儿子瞪大眼睛做惊讶的表情，我说：“你看不爱劳动的孩子，连剥鸡蛋都不会，如果连基本的生活能力都没有，长大了又能有什么出息呢？”儿子似有所悟地说：“爸爸，我明白劳动的意义了。”
　　于是，儿子陪着我和他妈“辛苦”了一天，我们仨把床单和被子洗了、晒了；把换季的衣服收纳起来放进衣柜；把家里的犄角旮旯打扫干净；把家里散乱的玩具收拾到一起，清洁后摆放整齐……儿子从劳动中感受到了乐趣，在我和妻子的指导下，慢慢学会各种基本的生活技能，比如用电饭锅煮饭、用微波炉热菜、用洗碗机洗碗、用吸尘器扫地……
　　劳动节是“劳动者”的节日，劳动节的“劳动课”，全家参与，让生活有滋有味，充满欢声笑语。外面的风景固然精彩，又怎么比得上一家人“窝”在家里享受劳动时光的其乐融融。