书，是一泓清澈的泉水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美，对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。
　　在我28年的教书育人生涯中，作为一名教师、一位校长，努力打造书香校园，通过建设书香班级，评选书香家庭、读书达人等一系列活动，提高全体师生的文化素养。
  　 一、营造书香氛围，提高阅读积极性
　　学校每年开展全员读书活动，为了保证活动顺利开展，成立专门组织机构，明确活动进展时间，并且给老师订阅了相关的书籍，为学生建立了图书角，确保师生有足够的阅读书籍。走进校园，你会看到在教室、楼道内、教师办公室等处悬挂的读书标语，学校创建的读书吧和班级创建的图书角；每天放学时段，学校播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音。
  　 二、校长牵头，实施全员读书计划
　　每年寒假，由校长发起寒假阅读行动，每位老师在假期阅读两本书，并根据阅读书目的不同，摘抄读书笔记、写读书心得或读书论文等。开学后，语数综三个组进行读书笔记交流展评。同时，每组推选出三名教师参加学校“最美读书人”“读书先进个人”表彰活动。之后，校长给每位老师发放一本跟教育教学有关的书籍。
　 　三、推动阅读教学改革，保证读书时间
　　学校每周设立阅读课、读书分享课，开展语文主题阅读教学改革，有效转变语文教学“高耗低效”的现状，打破“语文阅读只能靠课外”的传统观念，学习和推广全国“语文主题学习”课题研究在语文教学改革取得的成功经验。
　　学校从2015年9月开始，启动语文主题学习实验项目。经过几年的实验研究，语文主题教学改革已形成一种新的以主题丛书为依托、增大学生课内阅读的教学模式。学校还利用课间、自主阅读课、课外阅读等不同阅读时间，保证学生每天阅读40分钟以上。教师采用办公时间读书和课外阅读相结合的读书方式。同时，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排阅读时间。即每周五专门安排两节课进行自由阅读，此外每天利用早上到校以后和晨读前5分钟时间进行诵读，学校图书管理员要确保每天图书室的开放，保证图书借阅工作流畅，定时做好图书归类整理上架工作，确保活动扎实开展。
　　四、开展阅读考核，落实读书活动
　　学校将“世界读书日”所在周定为“校园书香周”，各班开展“读书节”系列读书活动，如亲子诵读比赛、制作读书记录卡、读书手抄报、读书心得等活动。每周的星期一升旗仪式后安排一个班级在国旗下进行经典诵读表演，提高学生诵读积极性。
　　为了检测学生的阅读成果，进一步提高他们读书的趣味性，在每半年的第十五周学校语文组会分年级分班级举行读书分享会，以此保证读书成效，让学生学会有效阅读。在假期组织师生参加“星阅读”活动，评选“阅读星老师”“阅读星家长”“书香班级”“阅读小达人”等。
　　语文组根据学校整体策划，在教研组长的带领下，由备课组长牵头，把快乐读书吧和适合每个年级阅读的书目推荐给学生，让他们在放学回家后积极阅读，享受快乐。学校在开学初就由语文组确定《弟子规》《经典古诗词》和《论语》作为经典诵读教材，规定背诵篇目，要求全体学生参与诵读活动，并利用早到校5分钟时间进行古诗词和论语诵读。每半年学期末早读时间分两组对1-6年级学生经典诵读情况进行常规考核。
　　此外，学校和子洲县马岔镇中心小学等几个乡镇学校缔结为友好学校，多次为这些学校师生捐赠《前行的力量》等图书，点燃了乡村孩子们的读书热情。
　　我们坚信，坚持读书，你就一定会爱上阅读，让阅读成为一种习惯。用书香陪伴成长，经典照亮人生。