2021年，我刚参加工作不久，发生了这样一桩事，让我和当事人都受益匪浅。
　　那是个平静的早晨，我一如既往赶到教室，发现她的座位是空的，她是个学习刻苦、性格要强的学生，以往都较早来到学校晨读，这会儿鼎沸的读书声已快将我淹没，她为什么没来呢？
　　我正纳闷寻找，在某个不明的角落，传来“嘤嘤”的抽泣声，我看见一个人蹲在楼梯口的阴影里。定睛一看，果然是她！第一次遇到这种情况，我有些措手不及。我默默站在她背后，用了几秒钟平复心情，缓缓走向她。我弯下身子，用尽可能温和的语气问她：“发生什么事了？能不能跟我讲讲？说不定我可以帮你。”她愣了几秒钟，吞吐地说出几个词语，我听得也不是很明白。于是便提议：“我们这会儿先回教室好不好？等一会儿我想想办法，你这样蹲着，不也累吗？”她缓了缓神，迟疑地点了点头。
　　吃过午饭，我从同事那里得知我们班这位女同学，正和另外一个班的男生谈恋爱，昨晚放学的路上，她家长发现两个人正手拉手，便冲上去对男孩大声呵斥。我联想起今早女孩的只言片语，大概了解到她昨晚被爸爸扇了两个耳光。
　　得知事情后，我的内心波涛汹涌。我能理解作为父母的焦虑和着急，可能打了这两巴掌，自己也觉得后悔，同时，也怨怪学生年幼懵懂，触犯某种底线。我知道，这样的学生自尊心很强，且有一定辨别是非的能力，只不过是因为青春期情芽萌动，或是某种心理因素的困扰，冲昏了理智。这类问题看似是小事，但如果处理不当，很可能对学生造成比较严重的心理冲击。
　　考虑了很久后，我似乎找到一条路，只是不知是否可行，打算一试。第二天下了语文课后，我便请这位女孩将默写本送到办公室，办公室正好就我一人，这是个契机！于是，便对她说“你坐下来歇歇”，然后递了杯温水给她，我用朋友般稍带亲热的语气道：“我也认识那个男孩，他长得确实清秀，人又很刻苦，学习成绩在班上数一数二，我们老师都很欣赏这样的人，更不用说你们同龄人了，你能欣赏他，说明你是个上进的好学生，这是值得欣慰的事。”她似乎有些难以置信，瞪大眼睛看向我，已经没有之前那样的拘谨，这让我对接下来的谈话更为自信，让我更惊喜的是，她嗫嚅道：“老师，我觉得我错了，我不应该做出那样的事，我想我肯定让你失望了。”我抑制不住内心的兴奋，趁热打铁道：“没有，没有失望，你能主动承认错误，这需要很大的勇气，只是，你真的知道该如何改正吗？”她似乎因受到鼓舞，迫切想要说出些保证性的话，但又停顿片刻，最后不知所措地摇摇头。我对她说：“爱情自古以来都是人类所具有的美好情感，人们也因为歌颂爱情，流传下许多不朽的诗篇，这似乎是每个人都无法逃避的话题。但是，为更好地保证爱情的质量，遇到对的人和对的爱情，让其善始善终，我们需要为其作很多铺垫，比如不断充实、提高自我，只有心无旁骛，才能让自己蜕变成一个真正优秀的人，才有更多的选择权利。”她似懂非懂地点点头，我很能明白，这个年龄段的学生，心智尚未完全发展成熟，需要更多的社会阅历来丰富他们的思想。最后，我依然没有忘记努力消除那两个巴掌给她留下的心理烙印，我说道：“你的爸爸妈妈，其实很关心你，把恋爱和学习都看成你人生的大事，希望你这两样都能真正圆满，但因为过于着急，他们一时冲动，没有克制住自己，或许他们也会自责，很希望你能理解他们的真诚，只有真正关心你的人，才会不遗余力地为你着急。”我低头注视着她的眼睛，发现她的眼眶红了，忍不住伸出臂膀，将她抱在怀里，她突然抽泣得厉害，我能感受到自己的臂膀正被慢慢地浸湿，感受到所有的委屈和痛苦溶解在其中，我相信这会荡涤一个孩子心灵的尘埃，很好地释放她内心的恐惧和压力，迷迷糊糊，我好像听见一句：“老师，你太好了……”
　　十年树木，百年树人。或许，传授知识、教授技能是每个老师必备的素养，但是呵护学生的心灵，为学生的成长保驾护航，何尝不是现代教育的刚需呢？一件事情，到底该不该批评，或许很好判断，但批评到什么程度，从哪些方面去引导，需要我们有细心、耐心和恒心。或许，至今我们还会被种种困难羁绊，但每个学生都可能是奇迹，每一天都是可能，每一个老师都可以创造奇迹。漫漫人生路，我与学生共同成长。