本报讯（记者孙永涛） 将乡村首席教师、乡村优秀青年教师奖励计划纳入骨干教师培养序列，全面落实乡村教师生活补助政策，允许有条件的地区将乡村教师和城镇教师分开评价……近日，陕西省教育厅等六部门下发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的通知》（以下简称《通知》），要求紧紧抓住影响新时代乡村教师队伍建设的突出问题，用3到5年时间，造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，推动实现公平而有质量的乡村教育。
　　《通知》指出，乡村教师队伍建设是全省基础教育的“短板”，数量、质量和增量都还不能充分满足教育事业发展和人民群众的强烈期盼。各地要与师范院校加强协作，探索实施定向培养或公费师范生等政策，加大乡村教师培养力度。加大乡村学校教育硕士、教育博士培养力度。基础教育教师“三级三类”骨干体系建设向乡村教师倾斜，设置省、市两级乡村教学能手、学科带头人培养工作专项，将乡村首席教师、乡村优秀青年教师奖励计划纳入骨干教师培养序列。
　　《通知》要求，继续完善乡村教师待遇保障机制和绩效工资政策，加大课时量和教学实绩在考核评价和绩效工资分配中的权重，绩效工资分配向班主任、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。全面落实乡村教师生活补助政策。依法依规缴纳社会保险金，保障乡村教师基本养老、医疗等社会保险待遇，保障乡村教师享受医疗救助等政策，定期对乡村教师进行体检。完善城乡一体化的教师住房公积金制度和购房补贴制度，推进乡村教师周转房制度建设，改建、配建和新建好乡村教师周转宿舍。
　　《通知》明确，长期在乡村从教的中小学教师，申报职称时可放宽学历要求，适当增加教育教学实绩评价权重。允许有条件的地区，将乡村教师和城镇教师分开评价，适当提高乡村学校中高级岗位结构比例，允许乡村小学教师按照所教学科申报职称；探索建立基层教师“定向评审、定向使用”的高级职称评审制度，对中高级岗位实行总量控制、比例单列，可不受所在学校岗位结构比例限制。
　　此外，《通知》还明确，实施教育系统“鹊桥工程”，关心乡村教师婚恋问题，对两地分居的乡村教师，可通过在省域内跨区域协商对调等交流方式，解决两地分居问题；同等条件下师德表现优秀、教学业绩突出、长期担任班主任、社会认可度高的乡村教师优先安置。