近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求，要完善支持社会力量发展全民健身的体制机制。支持党政机关、企事业单位、学校常态化制度化组织健身活动。建立国家队、省队运动员进校园、进社区制度，现役国家队、省队运动员每年要在中小学校或社区开展一定时间的健身指导服务。（3月28日《中国体育报》）
　　学校要培养德智体美劳全面发展的学生，其中体育是非常关键的环节。当前学生近视率较高、体质健康不达标的现象比较突出，一方面是因为学生缺少锻炼时间，另一方面是由于很多学生没有锻炼习惯，不爱体育运动。“双减”之后，学生的体育锻炼时间有了一定保障，但学生缺乏体育锻炼兴趣的问题还有待破解。笔者认为，运动员进校园为学生做健身指导不失为一个好方法，对学校开展体育运动十分有利。运动员进校园是好事，但好事要做好尚需注意以下几个方面。
　　首先，运动员进校园要兼顾农村学校。运动员进城市校园已有先例，但到农村校园还比较少见。事实上，农村学校的体育器材设施和体育锻炼氛围都不如城市学校，农村学校更需要外部刺激来带动校园体育运动的发展。因此，教育主管部门在安排运动员进校园时，不能只考虑城市学校而忽视了农村学校。农村学校数量多，群众体育运动基础薄弱，尤其需要专业化的指导，运动员到农村学校更能发挥示范引领和带头作用。
　　其次，运动员进校园要因地制宜。体育运动的项目种类较多，而学校的运动场地、体育器材设施等条件有限，不可能每项体育运动项目都能开展。因此，教育主管部门在安排运动员进校园时，必须调查清楚学校的实际情况，根据学校的需求选派相应的运动员。否则，运动员进了校园没有相关的运动场地和器材设施，不但会无用武之地也会非常尴尬。
　　最后，运动员进校园要沉浸式指导。运动员进校园不能走过场作秀，而是必须长期有规划地在学校开展相关活动，切实为带动校园体育运动发挥作用。学校应给运动员安排体育课，让运动员多和学生接触，教会学生体育运动技能。运动员还要承担培训体育教师的重任，为学校体育的长远发展贡献力量。此外，运动员应利用自己的影响力，大力开展群众体育运动，为增强地方的体育运动氛围和提高体育运动水平发光发热。