□毛宏亮
　　作为一名县城初中的青年教师，我多年担任毕业班班主任工作，深感班级管理工作的繁杂与艰辛。为了解决班级管理中的烦恼与困惑，我开动脑筋，做了许多尝试，有些居然收到了意想不到的效果。现将这些做法进行以下总结，与大家交流分享。
　　一、评选“超级男生”，形成浓厚学风
　　男生是初中班级管理中的难点，很让班主任头疼。大部分男生进入毕业班后，独立意识、叛逆情绪进一步增强，不同程度地出现了自由散漫、我行我素的现象，尤其是对学习三心二意、态度消极，乃至毫不在意，极大地影响了班级学风。一直以来，我也曾采用思想教育、个别谈话、对比女生、严厉惩罚等方法，但效果不佳。于是，我灵机一动，在班中宣布：每周至少评选一次班级的“超级男生”，优胜者张榜公布，最差者加罚练习钢笔字帖2—3页。我从学习、纪律、仪容仪表、与人相处等几方面提出了具体标准。此方案一出台，立即受到全班同学的重视，男生们虽然口中说着“无所谓”，但行动却明显有了很大变化，学习更投入，违反纪律的人明显减少了，班级学风大有改观。几周评选下来，许多男生不知不觉地养成了不少良好的习惯，班级整体学风日渐浓厚。
　　二、开展“我的晨讲”，鼓舞学生士气
　　所谓“晨讲”，是指利用每天早操后的5分钟时间，由班主任向全体学生开展新一天的思想教育，目的在于反思前一天的问题，安排和强调当天的事务，鼓舞学生的士气。我在“晨讲”时，发现大部分学生对班主任的讲话或置之不理，或左顾右盼，或两眼发呆，效率和效果都很差，往往是早晨刚讲了，中午就出了同样的问题。为此，我想能不能让学生来进行“晨讲”，效果会不会更好？于是，我尝试让几名语言表达能力强的学生拟好稿子进行“晨讲”。令人惊喜的是，大部分学生都认真听着同学的“晨讲”，而且明显从中有所受益。于是，我进一步在全班范围内开展“我的晨讲”活动，每周一班会时，围绕本周的主题，每个学生拟一段晨讲稿，然后评选学生公开宣读。学生充满激情的语言，每天都极大地鼓舞了全班同学的士气，使他们以饱满的热情投入到新一天的学习中。
　　三、进行“垃圾分类”，实现一举多得
　　毕业班学生的学习任务重，往往不注意保持环境卫生，仅每天使用过的草稿纸，就是一个不小的“污染源”，再加上他们每天吃零食而产生的各种袋、瓶、棒、棍等，对班级卫生的影响很大。为此，我在班级中设置了两个垃圾箱，一个专放废纸等可回收的垃圾，一个放不可回收的需要倾倒的垃圾，如果发现乱扔垃圾的行为要罚打扫教室卫生，学生们在保护班级卫生时更加自觉了。更可喜的是，分类回收、节约资源的意识在学生的头脑中逐渐形成，班级的环境卫生也大有改观，可谓“一举多得”。
　　四、巧用家长资源，促进家校共育
　　作为班主任，和家长沟通是工作内容之一。在工作中，我发现许多家长特别重视孩子的教育，乐于参与学校的活动，并且个人教育知识储备和实践经验都比较丰富，是很好的教育资源。于是我尝试邀请部分家长来学校为学生“上课”，得到了很多家长的大力支持。例如，在交警大队工作的家长带来了交通事故教育视频，在法院上班的家长为学生进行法治教育，在医院工作的家长为学生进行健康防疫宣讲等。在促进家校共育的同时，也培养了良好的班风，促进学生全面发展。
　　（作者单位：陕西省大荔县城关初中）