据《齐鲁晚报》报道，9月9日，河南省周口市郸城县某小学一名老师在社交媒体上“晒”了一束鲜花、一盒月饼及一箱饮料，并配文“当老师的好处就是处处被偏爱着！感谢王某某妈妈送来的教师节礼物，你真有心！”在引发外界关注后，9月10日，涉事女老师回应称，鲜花是她闺蜜送的，其他礼物是学校发的。9月11日，郸城县教育体育局发布情况说明称，已对涉事教师进行了批评教育，并责成其向学生家长退还鲜花等额费用。对此，有网友认为老师的炫耀行为不妥，也有人认为学生家长送老师鲜花无可厚非，教育局的处理有失尺度。
　　教师节收受家长一束鲜花，问题说有则有、说无则无。说有在于，师德师风相关规定明确要求，教师不能收取和变相收取学生家长礼品礼金，收受家长鲜花自然不被允许、涉嫌违规；说无在于，送受双方也是“闺蜜”，送花完全算一种正常的人情往来，不能因为有教师这个身份就可以忽视当事人正常的社交权利。问题在于，涉事教师在当初发布时并没有道出送花人的“闺蜜”身份。因此，家长大发感慨、教育部门介入处理实属正常。
　　网络能压缩时空距离，给我们打开精彩纷呈的外部世界，也能消除纷扰，让表达者站在自己的立场痛快地阐明观点。每个人都是网络的受益者，也都可能因网络发言而被误伤。各校在开展师德师风教育时，还有必要培养教师的网络素养，提醒教师“网络有‘巡警’，发言要谨慎”。
　　首先，要提醒教师注意身份，避免误导家长、公众。教师是个特殊的职业，社会与家长对教师的一言一行密切关注，要求很高。教师发布一些正常的社会活动信息，如果涉及人物身份，一定要谨慎，防范引起其他家长和公众的误解误判，给自己制造麻烦。比如，是不是存在炫耀、不文明、不良示范迹象，会不会对其他家长形成不良暗示，引起公众心理不适。当然，最根本的还是教师的言行要符合身份、不越尺度。
　　其次，要提醒教师自觉守法守纪，避免触犯法律法规。“学为人师，行为世范”。这个要求，不仅指面对现实，也涵盖面对网络。教师在网络发言时，一定要注意法律纪律要求，多问几个合不合法、允不允许。比如，发布学生活动视频、图片时思考，会不会伤害学生？家长同意了没？转发热门信息时思考，信息来源是哪，渠道正规、准确可靠吗？会不会产生不良导向？
　　信息社会，我们都是网络人。目前，很多教师建立了自己的网络社交平台，有的管理得法，在社会引领、育人指导、沟通展示等方面发挥了积极作用，但也有个别教师不理解平台面向不确定群体的特殊属性，用私人聊天的方式在公众平台“畅所欲言”；把建平台当成牟利手段，用平台直播带货、引流赚钱，干出有违身份、违反纪律的事。教师要谨记，涵养网络素质、严守用网要求，做到校内校外一个样、网上网下一个样，才能用好网络，享用网络，让网络成为促进自身建设、工作开展的有益帮手，舒心过好每一天、顺利完成更多事。