“换新老师了，真讨厌！……”这刺耳的声音迅速从教室的水泥墙壁传进我的耳膜时，我的呼吸瞬间凝固了，失落地站在教室窗外，双脚千钧，不敢靠近。
　　犹豫笼罩，我的脑海又出现了昨天的分工会上的一幕，“温洁，六一班语文兼班主任。”话音未落，老师们的目光闪电一般聚焦到我身上，我看到了他们惊讶的表情里还有几分善意的同情。难道是？会议结束时，校长和主任示意我留下，他们几乎是不约而同地说：“你这个班学习基础薄弱，纪律松散，习惯较差，品行有待提高，相信你可以拯救……”
　　作为一个新走进这所学校的交流轮岗教师，明天如何和新学生见第一面呢？那就给未曾谋面的孩子们写一封信吧，或许书信可以拉近师生之间的距离。说干就干，打开电脑，一行行文字仿佛闪着泪花，在电脑屏幕上奔跑着。
　　你想让学生成为什么样的人，你就会努力向那个方向牵引。我是一个爱读书的老师，当然希望我的学生也像我一样爱读书。打开书柜的门，找出我的三本散文集，分别写上寄语，“愿你们在书香里度过快乐的童年时光”“读书破万卷，下笔如有神“”与书相伴，精彩无限”。
　　写日记是我坚持了30多年的习惯，我很想把这个习惯传递给我的新宝贝们。当我和女儿交流这个想法时，她非常赞成，并把她书柜里珍藏多年的几个厚厚的大作文本递给我，让我送给我的新学生，还祝福我的这些新宝贝们妙笔生花。
　　困难阻碍不了勇者的脚步！想想自己精心准备的礼物，我鼓起勇气，大步走到教室门口，安静地扫视教室里的每一个学生，等着他们快一点发现我。大约三分钟，一个，三个，五个……全部孩子好像都看见了拎着布袋子站在教室门口的我。
　　“你是我们的新老师？”一个魁梧的男孩儿略带挑衅的语气说。
　　“是的。”我笑着回答。
　　“你提着什么？”还是那个男孩儿在问。
　　“猜猜？”我装作神秘的样子。“报名表。”我摇摇头。“语文书？”我又摇摇头。
　　“礼物。”最后排那个瘦弱的女孩儿小声说。
　　“真聪明，你是我的知音哦！”我激动不已，就这样快速走进了教室，来不及自我介绍，就急匆匆地送出了我的第一份礼物。
　　亲爱的孩子们：
　　你们好！今天是我们第一次见面，请允许我这样称呼你们。自从昨天听到我将要接手六一班的语文兼班主任的消息，我就非常激动。幻想着你们这群可爱的宝贝喜欢读什么书，喜欢什么运动，喜欢什么颜色，是否喜欢我这样的老师……
　　当我认真而亲切地朗读写给孩子们的书信时，教室终于安静下来，东倒西歪的画面渐渐变少了。生活需要仪式感。当我小心翼翼地拿出第二份礼物时，教室又乱成一锅粥。
　　“老师，给我！”“老师，我要！”两个黝黑而瘦高的男孩儿，竟一下跑到我身边，好像是来抢书的。
　　“谢谢你们喜欢我的书，不过想要这三本书的宝贝，要用自己最精彩的表现来交换。每天放学前由同学们公开公正评选出三位当日的三好学生，就可以获得读书的机会，看谁能成为今天的三好学生。”话音刚落，教室立即恢复了安静，端正的坐姿，渴望的眼神，跳动的热情，在教室里弥漫开来。
　　我也是农村长大的孩子，贫穷曾经抑制了我读书的欲望，小时候过生日什么都不要，就渴望爸爸妈妈买一本我最想要的书。我所交流轮岗的红星小学，也是一所偏远农村学校，这里的孩子们很多都是留守儿童，他们的童年里，孤独是最大的敌人，愿书籍可以成为他们最好的朋友！
　　当我慢吞吞地拿出第三份礼物时，“作文本呀！”所有学生都叫出声来。“是的，喜欢写日记的同学请举手”，只有三个同学举手，“今天的日记本就交给你们仨了，轮流日记从今天开张了。”掌声响起了，从微弱到响亮，穿过我们的胸膛，多像窗外那一缕从阴云深处透出来的羞涩阳光，温暖，美好。
　　每一次相遇都是上帝最美好的馈赠。无论是风雨、阳光、星辰，还是乡村、学校、田野，都值得珍惜和拥有。