一个干净利落的花苞丸子头，一身淡雅的衣服，略带威严的面孔不失温和，她就是那个让我敬佩又感激的初中语文老师——张梅，一个连名字都带着芬芳的老师。她是我的恩师，也是我的知己，在我最艰难的时期，她慈母般的关怀像极了夕阳的余晖，毫不张扬，却足够温暖。
　　在遇见张老师之后，我才知道原来自己对语文的追求是浅薄的，扎实的本质不是记忆，而是理解。在她的带领下，我仿佛走进了作家史铁生的内心，看到了地坛中他在困顿与挣扎之下驶过的车辙印；还随着翻译家傅雷的文字触摸到了他对傅聪的拳拳父爱，也学会了用平常心看待自己的得失，明白了庸碌的人，生活才如死水一般。
　　张老师的课堂上没有热闹的花架子，也没有教条式的灌输，而是扎扎实实地打基础，一步一步地钻研。她思维的条理性，讲述故事的趣味性，就连她说话的声音都那么与众不同。这样的课堂“气息”让我沉迷并爱上了语文，日后的学习更是让我坚定地追随着她的脚步在语文的天地间扎扎实实地走下去。
　　张老师布置的作业也与其他老师有所不同，那时候，我们都喜欢看荣德基的《点拨》或者薛金星的《全解》，几乎人手一本教材解析辅导用书。但她告诉我们，课外辅导书上的内容再详细也不是自己的，只有经过自己消化吸收才能为己所用，整理课堂笔记就是理解课文的最好方法。一个学期下来，我用红、蓝、黑三色笔认认真真地整理了三本课堂笔记，因为对知识理解得透彻，连整理笔记的过程都是幸福的。
　　当时，张老师要求我们每月必须交三篇周记，于是不善言辞的我就借助周记表达对她的喜欢。第一次的周记中，我丝毫未掩饰自己对她的喜爱之情。上交之后，我惴惴不安地等待着周记本的回归。直到再次拿到周记本，看到她用俊秀的字体写着：哎呀，老师都有点佩服你的书写了，好好努力！我悬着的一颗心稳稳落下，胸中又陡然漂浮起一朵欢快的云彩，在心间荡来荡去。自此，每次周记我都会特别认真地去写。我经常在周记中向她诉说家庭趣事以及我和同伴之间的烦恼，她总是不遗余力地为我答疑或鼓励。
　　上初二那年，母亲的意外离世如飞来横祸一般打破了我平静而温馨的生活。那段时间，最困扰我的是父亲的情绪大变。他会因为一些小事就严肃地批评我，我常常不敢直视他布满血丝的眼睛。在这种痛苦而压抑的氛围中，想到母亲的离去、自己的不幸，我时常在睡前哭肿了眼睛，又在睡梦中流着泪醒来。而这些，我都只在周记中与张老师诉说，而张老师总是毫不吝啬地鼓励我：你和哥哥就是爸爸的精神支柱，一定要坚强起来！有时她也会感慨：你真是个懂事的孩子。应该说，那时她在我心中恰恰扮演了母亲的角色，也让我感受到来自恩师的关爱。
　　岁月不居，时节如流。一晃十多年过去了，如今我也成为了一名教师，在这个平凡而又光辉的岗位上散发着自己的微光。我还会时不时地想念起那温润的课堂、美丽的身影，还有周记本里那份沉甸甸的爱。