“有那么一种人，没碰上就是没碰上，错过了就是错过了，不可重复，也无可取代。就好像一个人，若一生遇见或没遇见一位好老师，整个人生是大大不同的。在此，我真的要特别感谢老黄，她就是我生命中这么一位好老师。很难想象没遇上老黄的我，如今会是怎么一个样子。”
　　1998年师范毕业前夕，我于惜别会上说了这么一番话。如今回望，感触依旧，老黄仍是我遇过最好的老师。
　　记得初入师范学院，对自身定位幼稚浅薄。不过小学教师嘛，将一身应试功夫倾囊相授，教出多多的优等考生，以我久战考场之丰富经验，胜任何难？入读师范学院只为一纸文凭，何必太过认真。与其兢兢业业学习，不如多参与校内校外各种活动，累积人生经验，收集精彩故事，作为将来教育学生的谈资。当时的我，就是这么想的，直到遇见老黄。
　　老黄上课从不照本宣科，教学内容往往源自切身体悟，说的是自己的思考，聊的是自己的生活，因而特别通透澄澈。她讲学不受课纲限制，兴之所至，旁征博引。许多相关领域的专家学者与经典论著，往往就是在这样的口沫横飞中进入了我的阅读视野。轮到小组报告，她又变得高深莫测，不轻易地指指点点，选择质疑问难，用一个又一个问题引导思考，挑起论辩。老黄对学生，往往不授之以鱼，而是授之以渔，授之以求知欲。
　　老黄一心为着学生的学习与成长，她深知自身知识结构的欠缺，每年固定邀请各领域专家前来讲学，希望我们受益多师。1995年，“儿童文学研习营”；1996年，“散文写作营”；1997年，“阅读教学研习营”“写作教学研习营”。一位又一位专家学者的到来，为我们打开了一扇又一扇学问之窗，让我们得以站在巨人的肩膀上，眺望无边的知识海洋。一年一度的教师研习营，一直延续至今，我也从营员渐渐成了策划者之一。
　　老黄对学生的教育与关怀，不仅仅止于那短短的四年本科时光。1998年，我正式毕业，被派到一所乡村小学任教。虽不常见面，我和老黄仍保持联系，除了互通信息，也会谈经论道。遇到好书好文，总会彼此推荐，当然是她推荐得多，我推荐得少。2005年6月，老黄开始在各地推动公开课，倡导自下而上的温柔革命。我有幸受邀并肩作战，共同研课论课，到各个地区与广大教师交流。尽管她没说，但我心里知道，这其实是她对我持续不断的教育与关怀，助我在教学路上精益求精，不断前行。
　　老黄不仅仅将“教育”视为一种职业，而是终身的事业。工作日，她投身于师范学院，上课出题看实习；周末，她四处奔走讲学，阅读营上公开课进行生命教育。此外，她还在线上创办法情教育论坛，给教育报刊撰写教育专栏，挑起各种各样的课程审核与论文审查工作。在外人看来，她每时每刻都在工作，苦不堪言；可对她而言，这些似乎都是生活的一部分，妙不可言。在她身上，我深刻感受到那种“教育家”的胸怀与风范，虽不能至，心向往之。
　　遇见老黄，有幸结一段师生缘，这才眼界大开。原来，学问之谷如此渊博；原来，教育之路如此辽阔；原来，生命之河如此深邃。