“一声脆响快板起，两段词本心生喜。”我常常用这两句小诗向别人介绍自己小众的乐器爱好——快板。
　　“忽如一夜春风来，初遇快板笑颜开。”我与快板的缘分始于两年前的毕业季。那时的我一边修改硕士论文，一边四处面试求职，时常因未知的明天忧心忡忡，郁郁寡欢。一次偶然的机会，我在网上看到了一个快板演奏的节目。那灵动的节奏，清脆的打板儿声，伴随着琅琅上口的词句，瞬间吸引了我。快板仿佛蕴含着特殊的能量，让我的心情顿时愉悦了起来。于是我很快入手了这种由几片竹板构成的传统民乐器，抽空跟随网上的教程模仿和学习。快板的出现为我沉寂多时的生活注入了一股活力，我的生活状态逐渐增加了色彩。在慢慢熟练打板之后，我经常会突发奇想地写一些短文本，继而试着用快板来自娱自乐。
　　“正是竹板好风景，育人时节又逢君。”小小的几节竹板，能量却不仅限于娱乐消遣。踏入教育行业之后，快板不仅继续为我的新生活制造着源源不断的快乐，更是成为一项独辟蹊径的育人工具。在教学方面，面对生涩难懂的数学公式和定理，作为数学老师的我绞尽脑汁编出了一段段顺口溜，将打快板的民乐形式融入数学科目的教学当中，帮助学生更高效更愉悦地攻下数学这个“难啃的硬骨头”。在德育方面，面对无法快速适应新环境的转学生，作为班主任的我主动去对学生的爱好旁敲侧击，利用课后时间找学生谈话。我从一点点快板的元素入手，与学生探讨共同的乐器爱好。接着从快板对我的意义，谈到我学生时代的经历，再谈到我们班级的环境，让学生逐步“破冰”。
　　小快板，大能量。快板于我的意义已经从一个小小的兴趣爱好外延到了我的教育工作当中。快板是帮助学生背诵和学习的新途径，快板是帮助我活跃课堂、创新思维的好帮手，快板更是指引学生打开心扉、心向阳光的突破口。这小小的竹板，被红线和铜钱穿在一起，已然成为我人生的一部分。未来的我将继续打着板和着说词，用小快板的大能量开拓人生新篇。