● 福建：设立无作业日！加强作业弹性化、人性化管理
　　近日，福建省教育厅组织教研部门研究制定了义务教育各学科作业设计与管理指南，并提出相关贯彻意见。福建明确，学校要将作业设计作为提高作业管理水平的关键点，要严控作业总量与时长，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级和初中各年级要严格落实每天书面作业时长规定。要通过设立无作业日、缓做、补做等机制加强作业弹性化、人性化管理。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业或要求学生自批自改作业。福建要求，作业批改要及时规范，认真负责，做到有布置必批改，书面作业全批全改。

　　● 北京：中小学体育过程性考核细则出炉
　　6月29日，《北京市义务教育体育与健康过程性考核管理办法》（以下简称《办法》）正式发布，明确过程性考核包括各区对四、六、八年级学生开展的国家学生体质健康测试的统测和各区按照全市统一要求对八年级学生组织的体育与健康知识的机考。过程性考核结果与九年级体育现场考试合并后，计入学生初中升学考试总成绩。成绩记录在北京市学籍管理平台，由各区进行保存。成绩一经录入禁止改动，与学生九年级体育现场考试成绩一并报送北京教育考试院。《办法》明确提出，体育课教学、课外体育活动、体育比赛、体育家庭作业、国家学生体质健康测试的普测、抽测和现场考试，以及学生日运动负荷监测等环节，是过程性考核的基础和延伸。

　　● 黑龙江：教育赋能创意设计产业发展
　　黑龙江省教育厅近日发布教育赋能创意设计产业高质量发展实施方案，提出全面推进实施教育赋能创意设计产业发展“六大行动”，即人才培养提质行动、师资队伍优化行动、成果转化提升行动、产教协同育人行动、对外交流合作行动、文化传承创新行动。黑龙江提出，围绕创意设计10个重点领域，布局建设10个左右“设计+”学科专业（方向），重点支持20—30个创意设计一流学科专业，建设10个左右创意设计学科专业集群，建设2—3个卓越创意设计人才培养基地、10个左右人才培训和实践基地。建设3个左右创意设计产教融合试验区、10个左右创意设计与双创融合示范基地、10个左右“双师型”教师培养培训基地。

　　● 广东：提高体育分值，探索艺术成绩进中考
　　近日，中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅印发《广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》（下称《体育方案》）和《广东省全面加强和改进新时代学校美育工作行动方案》（下称《美育方案》）。广东提出，开齐开足上好体育课、美育课，中小学校逐步增加体育课时，逐步提高中考体育分值权重，到2035年，全省学生体质健康测试优良率保持在60%以上。《体育方案》提出，开齐开足上好体育课，中小学校逐步增加体育课时并鼓励珠三角地区先行先试。推动各地级以上市中小学校试行小学每天1节体育课、初中每周4至5节体育课、高中阶段每周3至5节体育课。高水平运动队建设和开设体育教育专业的高校，试行所有阶段开设体育课程，逐步实现高校所有阶段开设体育课程。《美育方案》则从课程和教材体系、教学改革、办学条件等方面，提出具体要求。《美育方案》提出，学校美育课程以艺术课程为主体，涵盖音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。

 　 ● 陕西“：双高计划”建设单位名单发布
　　7月3日，从陕西省教育厅获悉，根据陕西省高水平高职学校和专业建设计划实施方案（2022—2025年）相关通知，经学校申报，省教育厅、省财政厅组织评审，评审结果公示等程序，陕西省高水平高职学校和专业建设计划（简称省级“双高计划”）建设单位名单出炉。陕西省明确要求，各单位要将省级“双高计划”建设作为贯彻落实全国职业教育大会、全省职业教育工作会议精神的有效抓手，进一步优化职业教育改革发展环境，加强政策和经费支持，动员各方力量支持项目建设。项目建设单位要按照已备案的申报书开展高水平高职学校和专业群建设。建设期内，省教育厅、省财政厅将对建设单位开展中期考核评估，不合格的予以淘汰并适时替补。
　　（以上内容综合整理自教育部官方媒体平台“中国教育发布”）