我刚参加工作时，年轻气盛，在全县美术课三大比武中，别的老师都请讲课学校的班主任挑30个优生去阶梯教室上课，我偏逞强要来个韩信点兵——多多益善。一个69人超大班全部参与。
　　我刚刚激情导入，一个学生就举着一幅画，大声检举：“老师，王石头画乌龟！”全体师生都用好奇的目光聚焦王石头。我走过去，亲切地说：“王石头同学的乌龟画得真好！我贴到前面，大家一起欣赏！”王石头不以为耻反以为荣，用挑衅的目光看着我。我压住心中的怒气，尽量表现得非常绅士。我把这幅涂鸦张贴在黑板上，故意带着欣赏的语调点评：“造型准确，抓住特征，此时此刻，我想即兴赋诗四句送给王同学：一壳一头四条腿，龟背格子画得美。这个小伙不简单，画只乌龟分秒间！请全体师生为小画家王石头同学鼓掌！”大家纷纷鼓掌后，面面相觑，都不知我的葫芦里卖得什么药。我看到王石头涨红了脸，不知是高兴，还是羞愧，但是，至少他感到意外，因为他遇到了一个不按常规套路出牌的新老师。
　　我决定抛弃已经设计好的流程，也不用做好的课件，随机应变。我接着说：“我今天要用王石头同学的方法教大家画金鱼。为了节约用纸，我在王石头同学的画面空白处示范，请抓住金鱼特征——三大一小，即大眼睛、大肚皮、大尾巴、小蛮腰！”我轻轻松松地画出一条活灵活现的金鱼，当即博得了阵阵掌声。
　　我又引导学生分析，王石头的乌龟在右下方，我的金鱼在左上角，他的乌龟朝着我的金鱼，我让学生给这幅画拟定名称。有的说《乌龟和金鱼》，有的说《追金鱼》……我让王石头说，他涨红脸，好一会儿才憋出三个字《望鱼图》，我一听，可以！于是顺手勾画一个鱼缸，把金鱼装进去，表现乌龟隔缸望鱼，垂涎三尺。教室里又是一阵掌声。我趁势题款“望鱼图，王石头、杜权成合作”，掌声更热烈了，王石头开心地笑了，笑得有点儿得意，也有一点儿腼腆。
　　接着，我要求学生大胆画出自己心中的金鱼，效果出奇得好。虽然也有几个学生想超越王石头，也画了乌龟，我也没有批评。展示点评结束，刚好下课铃响起。但是，学生个个意犹未尽。听课的专家和老师们也都兴致勃勃，给予好评。县教研室主任送给我八个字：“艺高胆大，出奇制胜。”
　　这堂课效果出奇得好，我预设的“看金鱼-说金鱼-画金鱼-评金鱼”的四大环节没有用上，但是随机生发，游刃有余，尽显教学机智，在18名参赛选手中，独占鳌头。记得那天下课的时候，王石头跑到我跟前，提出要珍藏我们的合作，我慷慨答应，并给他的乌龟进行了点睛和着色，显得更加神气活现。
　　事后我才知道，王石头真名叫王磊，绰号王石头，是一个调皮的学生。至于他的外号是有来历的：一则名字中三个石，二则师生眼中他有点儿油盐不进，像石头那样硬。从那以后，王石头找到了自信，学习成绩也渐渐提升，纪律意识也强了。
　　而今王石头已是年近不惑的小有成就的广告商，对我却一直心存敬意。每年春节还要给我这个一堂课之师拜年。我们合作的那幅画，就挂在他办公室里。