□鹿崇涛
　　新学期，我观看了传记电影《黄大年》。这是一部记述著名战略科学家黄大年教授生前故事的感人影片。
　　我是含着泪看完这部影片的。感动的同时，也不禁深思：黄大年这个典型的价值意义何在？我们可以从他身上学到些什么呢？回顾电影细节，联系工作实际，我以为如下三点值得学习。
　   不忘初心，至诚报国
　　“振兴中华，乃我辈之责”，是24岁时的黄大年写给同学的寄语。少年时代，黄大年曾与挚友有过科研报国的青春约定；挚友意外去世，黄大年便肩负起两人共同的梦想，终生践行着这沉重而光荣的生命诺言。
　　他响应祖国号召准备回国时，国外的科研伙伴、所在公司老板乃至华人挚友都劝他三思而后行，甚至提醒他恐怕会无法适应回国后的环境。黄大年拒绝了晋职、加薪乃至提高公司占股比例等名利诱惑，不惜支付巨额违约金，哪怕是“连一张纸片都不能带走”也要回国。在黄大年坚定的言行中，比比皆是“至诚报国”的壮怀决心。
　　每个人都有初心或梦想。关键在于，面对这个纷繁社会的侵蚀、诱惑，你有没有像黄大年那样意志坚定、历久弥坚？
　　我禁不住会联想教育本职，想到身边的这群特殊学生……我也算是有情怀、有追求的教育人。然回顾往昔，每每工作上遇到困境甚至恶意刁难，自己是怎么做的？有没有妥协、退让？目睹着影片中黄大年的迎难而上、敢作敢为，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”。
  　 精深专业，淡泊无私
　　“我们都是怀揣梦想走进科学的，国家的需求，我们就要玩命干！为了理想，我愿意做先行者、牺牲者，走多远是多远，倒下了，就地掩埋！”……一个人的崇高，不仅看他在想什么、说什么，更要看他在践行什么，做成了什么。回国7年，黄大年带领团队先后完成9个国家重大项目，49个攻关课题，填补了国家重大战略装备的空白，完成了西方发达国家用20多年走过的路。
　　专业科研人员只有不断靠实力向前沿进军、止于至善，产生强大的社会效益，才能最终赢得敬畏和尊严。科技如此，教育又何尝不是如此呢？教育一定要讲科学，教师务必要追求专业化。否则，外界可能会以为“特殊教育无非就是照看特殊孩子，不需要多么高深的文化知识”，更甚者人人都能对教育指手画脚。作为一线教师，我们足够专业吗？我们的施教，是否符合科学规律、能产生真正效益呢？
  　 教书育人，大爱奉献
　　为提高学生学习效率，黄大年自费给“李四光实验班”的学生每人配发了一台笔记本电脑；当测试的无人机坠毁时，相比高昂造价的飞机他更在乎学生的安危，其次才是数据的抢救；当知道学生林江因母亲患病而造成退学压力后，主动携手妻子照顾学生之母帮助学生安心完成学业。
　　在黄大年心中，“一个人只有一个家”，那便是他的祖国。在那张排满了工作的行程表上，又有几天能陪伴家人的呢？他发病时，托付空乘若有意外定要将存有重要资料的电脑交给国家，可曾想到给自己家人留几句未曾说过的话？更让人感动的是，在更大的梦想面前，在海外深造的女儿毫无怨言，并宣称自己是父亲的粉丝之一，励志如父亲一样成为一颗回馈祖国的种子。
　　黄大年爱家庭和家人。某种意义上，是家人、家庭成就了他。电影《黄大年》让我更加坚信：作为一位丈夫、一个父亲，一定要爱家庭、爱家人，且要给孩子树立正向榜样！同时也应宽容他人，兼爱天下。
　　一个典型就是一座尘世灯塔，可以指引迷途者前进的方向！或许，这正是大力倡导“发现典型、树立典型、学习典型”的妙义所在吧。
　　行文至此，不禁想起诗人海子的《面朝大海，春暖花开》，拙做改编以兹共勉：从明天起，做一个幸福的人/读书、教学，反思钻研/从明天起，关心理想和实践/我有一个梦想，面朝教育，春暖花开。