——人是要有点梦想的，特别是年轻人，青春的一个别名就叫梦想，倘若青春没了梦想，那就不叫青春了。
　　九年前，刚刚毕业的我对幼儿园的工作充满快乐和期待，进入幼儿园时，我以为的幼儿园教师就是用自己在学校学到的专业理论去解读孩子，面对孩子，做他们人生中的第一任好教师。刚走进工作岗位，作为保育老师的我，不知道什么样的互动是孩子能够接受的；在照顾幼儿生活护理时，也是手忙脚乱，力不从心，不知道如何更好地照顾孩子。但我从未忘记过，为什么要当一名幼儿园老师，我不断地询问自己，鼓励自己，坚定自己的内心后，我决定不仅要当一名幼儿教师，还要当一名优秀的幼儿教师，因为我相信我的青春应当是用来追梦的。此后，我受到班级经验丰富教师的鼓励与帮助，慢慢地适应了保育老师的工作，记住了幼儿一日消毒工作流程，熟悉了如何护理好孩子的生活。因为我的努力与热情，我被评选为“孩子最喜欢的老师”。
　　——有梦想，还得实干来托底。不去一砖一瓦地筑梦，就无法圆梦；不去撸起袖子加油干，梦想就只能是幻想。奋斗是对青春最生动的诠释和最深情的告白。
　　当我成为一名配班老师时，角色的转变让我更加拼搏。还记得带过的孩子中，有个孩子刚入园无法适应集体生活，每天从早上哭到晚上，一句话也不和大家沟通。在面对这样的孩子时，我会主动地与孩子多接触，不管是在户外活动时还是午休时间，都多去与孩子沟通，让孩子感觉到我的爱意。慢慢地，孩子接受了我，每天都变成了那个最爱来幼儿园的人，并且给自己的爸爸妈妈说，“我最爱的老师就是我们班的高老师”。像这样的例子还有许多，每当有畏难情绪时，我会想起这些天真的表达，这些天真的表达教会了我要将爱放在一日生活里，要将责任铺在幼儿园的每个角落里。
　　——青春是用来歌唱的。青春是首歌，唯铿锵的节奏和飞扬的音符，才能让青春之歌悠扬而深沉。
　　2018年我第一次当班主任，新的岗位挑战让我再一次出发。每个清晨，匆匆的人群中多了一个默读者；每个下午，安静的教室中多了一个钢琴练习者；每周教研活动，教研室里多了一个“争论者”。在学习中我对照自己的工作，寻找差距，吸取先进教育管理理念，这样不断地学习进步、使我增加了知识的厚度、延伸了专业的长度，提升了我在家长工作中的自信度，我有种“泉眼无声水细流”的欢乐。这种欢乐培育出来的阳光心态，也在潜移默化中影响着我们班级的老师们，每个人作为幼儿教师的使命感、责任感、自豪感都越来越强！
　　——进入新时代，幼儿教师的人生之歌要想悦耳动听，得把青春这段“序曲”谱写扎实，引导幼儿们开好头、起好步，帮助他们扣好人生的第一粒扣子。
　　我想，没有当过幼儿教师的人，是无法体验其中的辛苦和幸福的，幼儿园的工作是琐碎、细致的，我们需要应对不同性格的孩子，需要拿出足够的耐心去帮助、鼓励他们，教会他们成长。我爱每一个孩子，记得他们每一个人的笑脸，记得他们刚进幼儿园时哭喊妈妈的场景，也记得他们适应一段时间后，转身对妈妈说再见的模样。记得在教唱他们毕业诗时孩子们泪流满面的样子，也记得最后毕业典礼时，我们相互拥抱，孩子们说舍不得幼儿园的样子。待你们长大后，向我叽叽喳喳地诉说成长的烦恼和趣事，就是我谱写的青春之歌。
　　丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。九年青春转瞬即逝，在幼儿教育这片热土上，我的初心已深深扎根在这里，我会带着对幼儿的爱心、对工作的热心、对未来的信心，继续在教育路上前行。