管理上水平，制度要先行。我们常说，没有规矩不成方圆，这里的规矩就是规章制度。要想管理好一个单位就必须有一套切实可行的规章制度。俗话说，国有国法，家有家规，学校管理同样需要规章制度。常规管理制度是学校借以拘束、激励师生，规范其日常行为，使学校能够正常运转，保持正常教学秩序的一套基础制度。
　　在制订制度的过程中，必须坚持走群众路线的工作方法。从群众中来，到群众中去，密切联系群众，集思广益，发挥集体智慧，群策群力，民主协商，共同参与。在充分酝酿讨论的基础上，制订一套符合学校实际情况的制度。实际上，制度的建立，使管理工作有章可循、有制可遵、有据可依、有度可评，为逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化，提供了可靠保证。
　　学校管理不仅是建立健全制度的过程，而且是执行落实制度的过程。建立了一套好的制度，却在管理中不去严格执行，落实或管理不到位，制度就会形同虚设，就会成为一纸空文。从这个意义上讲，管理过程也是制度建设、完善的过程。制度执行、落实的过程也是管理过程。制度在管理过程中不断修改完善，逐步建立健全；管理在制度建设中不断走向科学化、规范化、制度化。没有制度建设就谈不上管理，没有管理，更谈不上制度建设。制度建设在管理过程中起着举足轻重的作用，管理和制度建设是相辅相成的。
　　那么，在工作中如何管理，如何搞好制度建设并落到实处呢？第一，打铁需要自身硬，改变作风自先行；外树形象强内功，身为标杆旗自红。学校领导要以身作则，率先垂范，既是制度的坚强执行者，又是制度的忠实遵守者，这样才能凝心聚力，形成强有力的领导管理核心，激发广大教师自觉遵章守制的积极性。第二，制度面前人人平等。敢于坚持原则、主持正义、明察秋毫、伸张正气、铁面无私、一视同仁。第三，防止计划多、落实少；制度多、执行少；布置多、督查少。要常规检查与不定期检查相结合，集中检查与分散检查相结合，每次检查有评估、有记录、有总结，真正使检查成为促进制度落实的催化剂。第四，坚持制度创新。制度不是一成不变的，制度建设要在管理中不断修改、完善、创新，适应新形势的发展需要，常规管理制度的创新是教育管理与持续发展的灵魂和不竭动力。逐步建立一种功能齐全、结构合理、运转协调、灵活高效的科学管理体制，并真正使各项制度落到实处。第五，以管理为龙头，建立激励机制，为制度落实，营造良好的氛围。我们对工作进行了量化，实行了目标管理，对总目标进行分解，并逐步落实到人，形成千斤重担人人挑，人人肩上有指标的格局。解决分工不明、责任不清、管理不善、相互推诿及干与不干一个样，干好干坏一个样的问题。实行领导集团化、决策民主化、管理科学化、制度规范化，将个人愿望与学校目标达成一致，把学校的发展需要变成学校和教师的共同需要，变成教师的自觉追求，从而使学校与教师在共同利益的基础上实现自我管理、自我发展。