学校是“双减”的主阵地，为推动“双减”政策保质落实，各地纷纷行动。山东省菏泽市牡丹区安兴镇中小学校立足做有温度的“双减”，做好“双减”的加减法，坚持“减负”与“增效”两手抓，把工作落实落细，做出质量、做出实效，促进教育健康发展。
　　让教师“减”出热情
　　教师是减负的主力军，学校多途径锻造一支能够担当“双减”使命的专业化教师队伍。学校依托省、市、区各级教师培训和城乡帮扶平台，聚焦“双减”中的问题，把理论学习和实践研究结合起来，开展专题讲座、学科研讨、同课异构、高效课堂等，激发教师教研热情，提升专业发展。为促进青年教师迅速成长，学校采取结对帮扶、互助听评课、首席教师示范课、新教师成长汇报课等形式，使新入职教师迅速站稳讲台。
　　提升课堂效率，为课堂赋能。学校通过三个步骤打造精品课堂：课前，集体备课研讨，整合教学资源；课中，优化教学策略，强化学生主体；课后，及时反思总结，实现经验共享。
 　 让学生“减”出快乐
　　学校积极探索并转变学科评价方式，由书面测评转向综合考核，促进学生全面发展。一二年级的期末考试变成了妙趣横生的“闯关游戏”。在教师们精心设计的嘉年华活动中，他们积极展示学习成果，收获自信快乐。
　　减负后学生课余的时间怎么安排，精力用在何处？对此，学校充分挖掘教师特长，激活社会资源，开设了丰富多彩的特色课程，让学生在不同阶段有不同的梦想，在不同的课堂得到不同的收获。
 　 让家长“减”出舒心
　　“双减”前，家长满心焦虑：给孩子选择辅导班顾虑重重；辅导孩子写作业“鸡飞狗跳”；看到孩子负担沉重心疼又无奈。“双减”伊始，部分家长对“双减”不理解，担心孩子成绩下滑。学校通过倾听、宣传、解释，向家长分享教育理念，了解他们的“急难愁盼”，解决他们的后顾之忧。学校采取灵活多样的形式召开家长会，通过“讲座+线上交流”等形式，既方便了交流，又创新了思路，深受家长欢迎。
　　优质的课后服务助力“双减”。自2021年秋季开学以来，学校不断优化管理模式，精心组织，给学生提供优质、多样、有温度的服务。为打造有质量、有温度、有活力的育人环境，学校要求教师做到“三严”（严格教师教育教学行为，严格学生考勤登记，严格学生安全管理）“三有”（工作有导向，教学有制度，育人有方法）。学生体会到温暖，家长感受到舒心。
　　在作业管理方面，学校明确“四不准”：不得要求学生家长自行打印作业；不得通过手机微信等布置作业；不得布置要求家长完成或共同完成的非实践性作业；不得要求家长批改作业。针对农村家长在辅导学生作业方面的难处，学校在课后服务内容上设置书面作业辅导环节，统一部署安排任课教师轮流坐班，把问题解决在学校，力争学生在学校高效完成作业。孩子作业少了，睡眠足了，能力提升了，家长看在眼里，乐在心里。
　　让学校“减”出品味
　　学校从自身实际出发，积极开创形式多样的体育、美育、劳动教育课程，努力打造“一校一品”。船郭庄小学的非遗文化大弦子戏、孔楼小学的书香校园建设等已经初显成效、安兴中心小学把文明礼仪作为办学特色。通过一学期的训练，学生精神风貌大变，广受家长好评。“双减”与“增效”相得益彰，既补齐了农村学校艺体教育薄弱的短板，又有效提升了学生的综合素养。
　　做有温度的“双减”，办人民满意的教育。如今，安兴镇中小学校“双减”工作正向规范化、多样化、优质化扎实迈进，育人环境焕然一新，学生们在“双减”的阳光下茁壮成长。