小学阶段是人生发展的奠基阶段，是形成健全人格，培养高雅兴趣，养成良好习惯，奠定学习基础，形成基本技能的关键时期。小学各科教学在学生德智体美劳全面发展中都承载着独特而重要的作用。如何有效整合所有学科的教育力量，为学生的全面发展提供强大动力？陕西省西咸新区沣西新城实验学校大胆改革、积极创新，率先推行了一种崭新的教育理念——“全学科影响”。
　 　全学科影响提出的背景
　　目前，全国范围大多数小学的教师只是按照自己的学科去上课，例如：数学教师教学生计算，但他很少指导学生的阅读；美术教师教学生画画，但他很少关注学生的性格发展；音乐教师教学生唱歌跳舞，但不是很关注学生的习惯养成，等等。也就是说，各科教学往往只聚焦学科知识传授和学科素养培养，而对事关学生长远发展的兴趣、习惯、书写、阅读等基本能力，缺乏必要的关注和培养，各个学科没有形成教育合力。但是，小学生良好行为的养成单靠语文教师教书写、抓阅读，单靠班主任培养习惯，单靠道德与法治教师培养品德是远远不够的。如何破解学科教学中画地为牢、互不干涉的教育壁垒，解决这个现实中普遍存在的问题？全学科影响理念就是在这样的大背景下提出来的。
　　什么是“全学科影响”
　　全学科就是学校目前开设的所有学科。全学科影响要求所有学科在完成各自教学任务的同时，以学科教学为阵地，集中发力培养学生关键能力（共性任务），从而打破学科教学壁垒，整合各科教学资源，统筹各科教师力量，将全学科的影响力聚焦在学生关键能力发展上，促进学生健康成长、顺利成才。
　　全学科影响的具体内容
　　基于小学生年龄特征和身心发展规律，结合小学教育的中心任务，全学科影响的具体内容（共性任务）包括：全学科培养学生学习兴趣、良好习惯、书写能力、海量阅读、流畅表达。上述五个共性任务需要各个学科在完成学科教学任务的同时，共同关注、集体发力、同时进行，且要求一致，始终坚持。
　   全学科影响的理论基础与实践要求
　　全学科培养学生兴趣。首先是培养学生的学科学习兴趣，这是学科教学的基本任务，也是各科课程标准对学科教学提出的基本要求。学生如果喜欢某一门学科，学习任务对他来说就不是负担，反而能从学习中感受到快乐和满足。因此，只有以兴趣为动力，才会引发学生主动的、积极的、持久的学习行为。其次是发掘学生对科学、艺术、文化等方面的兴趣，培养学生个性特长。这是新课程标准提出的一项教学目标，是针对所有学科、所有教师的。因而，全学科培养学生兴趣，所有学科、所有教师责无旁贷。
　　全学科培养学生良好习惯。积行成习，积习成性。小学阶段特别是小学低段，是学生良好习惯养成的关键时期。因此，高度重视学生习惯的养成，是各科教学的共同责任。同时，习惯的养成是一个长期的、反复的过程，易受各种外部因素的干扰。这就要求所有学科在教学过程中务必按照统一的标准、统一的规范严格要求学生，齐抓共管，形成教育合力，不断强化和巩固学生的良好习惯。
　　全学科提高学生书写能力。书写能力的形成既取决于学生对书写内容的准确识记，更受制于学生对书写工具的熟练控制。书写能力来自经常的、反复的正确练习。小学低段是学生掌握书写能力的关键时期，也是学生形成书写习惯的重要阶段。因此，提高学生对汉字、数字、英文和汉语拼音的书写能力，是小学低段的总体要求。这一要求，也体现在各学科的课程标准之中，需要全体科任老师在日常教学中自觉担负起指导责任，及时纠正学生书写中的不良表现，指导学生正确书写、规范书写、流利书写，共同培养学生良好的书写习惯，共同提高学生书写能力。
　　全学科开展海量阅读。随着高考制度改革，阅读的重要性日渐凸显，广泛且持续的阅读成为促进学生增长见识、开阔视野、培养兴趣、提高学习能力的重要途径。阅读不是语文学科的“专利”。因此，各学科在教学活动中要有计划、有目的地安排学生阅读与教学内容密切相关的课外读物，并长期坚持。把全学科阅读坚持下去，就会达到全学科海量阅读的理想状态，真正把学生带入知识的海洋，为学生提供无限广阔的学习资源，最终为学生发展提供强大而持久的学习动力。
　　全学科培养流畅的表达。我们学校在全学科影响教学理念的统领和指导下，要求每个学科每一位教师在课堂教学或者能够影响学生表达的场所，都尽量去用规范完整的表达潜移默化地影响学生，并且能够及时发现学生表达中的问题，指导学生规范表达，让学生在语言实践中不断历练，拥有流畅的表达能力。
  　 全学科影响实践效果
　　全学科影响是一种崭新的教学理念，对全体科任教师的教学观、学生观和教学质量观提出了新标准、新方向和新思路。全学科影响在各科教学中的实践，为小学教学综合改革带来生机与活力。
　　我们沣西实验学校的教师，每个人在完成各自教学任务的同时，大家都在自己的课堂上努力提升学生的阅读能力，用心指导学生规范书写，尽力激发学生的学习兴趣，持续培养学生的良好习惯。全体老师步调一致、共同发力，集体围绕着我们学校的育人目标和学生的核心素养组织教学。
　　我们学校的学生，在全学科教育的影响下，性格开朗，生活、学习、劳动习惯良好，能书写一手漂亮的好字，学习兴趣浓厚、阅读面广博、思维灵活，学习成绩优异，深受家长喜爱。