盘点北京冬奥会中的“文化因子”
□梁 荣 秦宝胤
北京冬奥会，短短17天，留下了太多的中国式浪漫，浸润着中国式美学的意蕴，诠释着中国人一起向未来的姿态。那些散落在角角落落的中国“文化因子”，需要“拾稻穗”般搜寻与拾起，燃起流淌在每个学生血液里的文化自信。针对七年级学情，设计此次综合性学习方案，旨在通过讨论、整合、设计、分享，充分利用时事热点，调动网络资源，引导七年级学生关注时事，主动思考，整理“文化因子”，在生活中学习和运用语文，以“文”化人，让思辨能力、实践能力、表达能力也随之增长。
活动模块
学习任务一：蓄梦东方，数一数开闭幕式的中国元素；
学习任务二：逐梦赛场，说一说运动员的奥运精神；
学习任务三：追梦未来，写一写中学生的浪漫文字。
教学实施
一、蓄梦东方
冬奥会开幕式与闭幕式含蓄、温情、内敛的东方韵味惊艳世界，许多中国传统精神文化财富得以充分展现。透过一枚“冬梦”会徽，就会看到汉字与飞舞的飘带、层峦起伏的长城共融，在备受瞩目的开、闭幕式上，“中国元素”更是精巧悠长而蕴藉深远。请同学们重临现场，借助网络资源，搜索那些可以化为永恒经典的历史瞬间，小组讨论出具有代表性的意象，用组图、列表、视频、演示文稿等不同形式呈现并分享。
【预设1：虎】虎头帽、虎头鞋、虎纹……正逢春节，年味与奥林匹克精神交相辉映，虎虎生威与更高、更快、更强、更团结相得益彰。
【预设2：中国结】恬静低调，遍布场馆。开幕式小小的中国结雪花，凝结着人类复杂的情思，线索绳结温柔地描绘出美美与共、世界大同的主题；闭幕式无数红丝带从四面八方飞向鸟巢，把雪花染成了红色，与红灯笼、十二生肖冰车、天下一家的烟花一起见证五千年文化的印记。
【预设3：诗词】“燕山雪花大如席”的创意，从“黄河之水天上来”拉开序幕，“随风潜入夜”的开启，“柳色摇村已渐匀”的落定，每一帧都是诗词与创新的和谐交融。
二、逐梦赛场
盛会有期，精神永续。冰雪赛场上每一个奥运健儿向世界人民展现了阳光、富强、开放和充满希望的“中国精神”与“中国形象”，请同学们聚焦赛场上的某一位运动员，用互联网传达你想对他说的话。
【预设：微博跟帖】冬奥会上运动员的社交主场是微博，微博凭借运动员为代表的完整矩阵，以“热点+社交”模式的驱动，成为全网冬奥会风向标，拼搏进取的运动员也成为平台“顶流”。其中，中国运动员谷爱凌多次创下微博热搜记录，请同学们结合材料进行微博回帖。
谷爱凌的运动天赋和出众外形惊艳了国人，必须承认她是一个天才，几乎在所有方面都是出类拔萃的。
——网友“夜来风声”
“我参加奥运会，从来不是为了打败其他运动员，而是打破界限。”
——谷爱凌
玉汝于成，踏雪寻龙。谷爱凌是今天首钢大跳台的玉蛟龙。号码牌被风吹起，背后的金龙在阳光下熠熠生辉。18岁的谷爱凌站在最高领奖台上，她用实际行动告诉全世界，自信的中国人是最美的。
——媒体人于嘉
三、追梦未来
17天冬奥时间，世界聚集中国，中国不负世界。“协和万邦、和而不同、人心和善”的中国传统文化与奥林匹克思想共鸣，中国以海纳百川的胸襟兼容并蓄，中国文化闪耀冬奥舞台。
习近平总书记日前给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿取得的优异成绩表示祝贺，并对青年人提出殷切期望。希望青年人心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。总书记的回信不仅是回给苏翊鸣的，更是给所有追梦路上的所有人的。请同学们选择一个2022年的关键词成为你的微信状态，阐述理由，并用软笔或硬笔书写，在一个具有中国元素的物品（如扇面、灯笼、竹简、书签等）上呈现。
【预设1：奋斗】澎湃的斗志、昂扬的姿态、不竭的激情，在广阔的赛场中，奋力拼搏，让冬奥激情永不闭幕。
【预设2：匠心】日复一日、年复一年的投入，心无旁骛的专注训练，一次次打磨，一点点推向极致。敢于下“如切如磋如琢如磨”的苦功夫，摒弃“得过且过、差不多”的懈怠思想，千淘万漉、精益求精。
【预设3：不服输】每一个成功的背后，是一次次失败，想让一个个不可能成为现实，是不言放弃，竭尽全力。
语文即生活，生活即语文。让学生发现语文素材，积极思考社会生活，关注国内外大事，就共同关注的热点问题，打破语文学科的内外边界，将中国传统文化融合在青少年的成长中，借用冬奥中的“文化因子”，通过综合性学习，实现学科育人。
北京冬奥会，短短17天，留下了太多的中国式浪漫，浸润着中国式美学的意蕴，诠释着中国人一起向未来的姿态。那些散落在角角落落的中国“文化因子”，需要“拾稻穗”般搜寻与拾起，燃起流淌在每个学生血液里的文化自信。针对七年级学情，设计此次综合性学习方案，旨在通过讨论、整合、设计、分享，充分利用时事热点，调动网络资源，引导七年级学生关注时事，主动思考，整理“文化因子”，在生活中学习和运用语文，以“文”化人，让思辨能力、实践能力、表达能力也随之增长。
活动模块
学习任务一：蓄梦东方，数一数开闭幕式的中国元素；
学习任务二：逐梦赛场，说一说运动员的奥运精神；
学习任务三：追梦未来，写一写中学生的浪漫文字。
教学实施
一、蓄梦东方
冬奥会开幕式与闭幕式含蓄、温情、内敛的东方韵味惊艳世界，许多中国传统精神文化财富得以充分展现。透过一枚“冬梦”会徽，就会看到汉字与飞舞的飘带、层峦起伏的长城共融，在备受瞩目的开、闭幕式上，“中国元素”更是精巧悠长而蕴藉深远。请同学们重临现场，借助网络资源，搜索那些可以化为永恒经典的历史瞬间，小组讨论出具有代表性的意象，用组图、列表、视频、演示文稿等不同形式呈现并分享。
【预设1：虎】虎头帽、虎头鞋、虎纹……正逢春节，年味与奥林匹克精神交相辉映，虎虎生威与更高、更快、更强、更团结相得益彰。
【预设2：中国结】恬静低调，遍布场馆。开幕式小小的中国结雪花，凝结着人类复杂的情思，线索绳结温柔地描绘出美美与共、世界大同的主题；闭幕式无数红丝带从四面八方飞向鸟巢，把雪花染成了红色，与红灯笼、十二生肖冰车、天下一家的烟花一起见证五千年文化的印记。
【预设3：诗词】“燕山雪花大如席”的创意，从“黄河之水天上来”拉开序幕，“随风潜入夜”的开启，“柳色摇村已渐匀”的落定，每一帧都是诗词与创新的和谐交融。
二、逐梦赛场
盛会有期，精神永续。冰雪赛场上每一个奥运健儿向世界人民展现了阳光、富强、开放和充满希望的“中国精神”与“中国形象”，请同学们聚焦赛场上的某一位运动员，用互联网传达你想对他说的话。
【预设：微博跟帖】冬奥会上运动员的社交主场是微博，微博凭借运动员为代表的完整矩阵，以“热点+社交”模式的驱动，成为全网冬奥会风向标，拼搏进取的运动员也成为平台“顶流”。其中，中国运动员谷爱凌多次创下微博热搜记录，请同学们结合材料进行微博回帖。
谷爱凌的运动天赋和出众外形惊艳了国人，必须承认她是一个天才，几乎在所有方面都是出类拔萃的。
——网友“夜来风声”
“我参加奥运会，从来不是为了打败其他运动员，而是打破界限。”
——谷爱凌
玉汝于成，踏雪寻龙。谷爱凌是今天首钢大跳台的玉蛟龙。号码牌被风吹起，背后的金龙在阳光下熠熠生辉。18岁的谷爱凌站在最高领奖台上，她用实际行动告诉全世界，自信的中国人是最美的。
——媒体人于嘉
三、追梦未来
17天冬奥时间，世界聚集中国，中国不负世界。“协和万邦、和而不同、人心和善”的中国传统文化与奥林匹克思想共鸣，中国以海纳百川的胸襟兼容并蓄，中国文化闪耀冬奥舞台。
习近平总书记日前给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿取得的优异成绩表示祝贺，并对青年人提出殷切期望。希望青年人心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。总书记的回信不仅是回给苏翊鸣的，更是给所有追梦路上的所有人的。请同学们选择一个2022年的关键词成为你的微信状态，阐述理由，并用软笔或硬笔书写，在一个具有中国元素的物品（如扇面、灯笼、竹简、书签等）上呈现。
【预设1：奋斗】澎湃的斗志、昂扬的姿态、不竭的激情，在广阔的赛场中，奋力拼搏，让冬奥激情永不闭幕。
【预设2：匠心】日复一日、年复一年的投入，心无旁骛的专注训练，一次次打磨，一点点推向极致。敢于下“如切如磋如琢如磨”的苦功夫，摒弃“得过且过、差不多”的懈怠思想，千淘万漉、精益求精。
【预设3：不服输】每一个成功的背后，是一次次失败，想让一个个不可能成为现实，是不言放弃，竭尽全力。
语文即生活，生活即语文。让学生发现语文素材，积极思考社会生活，关注国内外大事，就共同关注的热点问题，打破语文学科的内外边界，将中国传统文化融合在青少年的成长中，借用冬奥中的“文化因子”，通过综合性学习，实现学科育人。