从小我就梦想成为一名教师，教书育人。为此，我努力了很多年，顺利考上华中师范大学的汉语言文学（师范）专业，并在辅导员老师的推荐下，成为《语文教学与研究》杂志的新媒体运营者，希望自己能够对中小学一线教育有更多的了解。
　　可是正因为这个岗位，我加了全国各地三千余名教师的微信，而他们对日常工作的抱怨让我这个憧憬教育事业的师范生，打起了退堂鼓。教师的生活怎么会是这样的呢？
　　但如果说面前有阴影，那必定背后是阳光。大三那年，作为“为中国而教”的成员，我有幸参加了深圳光明中学钟杰老师的讲座。在那里，我看到了教师的另外一种生命形态，那么火热，那么蓬勃！钟杰老师告诫我们：“爱学生的前提是爱自己。当老师，就要当幸福的老师！”是呀，谁说教育一定是苦哈哈的呢？改变不了别人，但是我们可以改变自己；改变不了困境，但我们可以改变心态。
　　于是，我继续写我的诗，穿汉服，学汉舞，在回到成都的第一年，我就在素弦堂拜了师，开始学习古琴。如今，班主任的工作是琐碎的，工作日每天都忙得脚不沾地。就算如此，我每周也必定会去琴社一次，古琴质朴低调，音色恬淡平和，多弹几遍曲子，就让我烦躁的心一下子平静了下来。《仙翁操》《秋风词》《神人畅》……一首首曲子像甘霖一样，滋润着我的心田。
　　再后来，成都市有个青年教师风采大赛，教导主任知道我会写诗弹琴，于是推荐我参加。虽然由于经验不足，最终没能获奖。但我们班的孩子却因为我而受到了鼓舞。我的一名学生璇璇也开始写诗弹琴了。她是这样说的：“瑶瑶老师喜欢传统文化，我也要和她一样！”这大概就是一种润物无声的力量吧！