□肖 慧
“农人犁田，师者耕心。”相信只有深深耕耘，去除杂草，在孩子们的心灵种下真善美的种子，才能耕耘出心灵的沃野良田。
　　——题记

　　疫情的蔓延，跳动的数字，让我们原本繁华的城市慢了下来。隔山隔水不隔情，同一场战“疫”，不同的战场，随之而来的“线上教学”让老师们华丽转身，成为一名“主播”，我们用独有的方式为孩子们带来了一生中不一样的体验。
　　对于线上教学我们已经不是第一次经历，不会那么陌生和措手不及，线上教学打破了空间的限制，孩子们足不出户，便可接收到教师的在线课堂。“万事开头难”，为了上好一节课，我精打细磨，备课时将学科素材整合，合理规划授课内容，反复修改教案、课件，就连几句简单的开场白都反复练习。临近开播，欣喜、激动占满心头。我精心梳妆，仪表端庄地来到屏幕面前，还是难掩内心波澜。为了激发孩子们学习的热情，课前我会教孩子们手势舞，将快乐融入教学中，我还学习制作电子奖状，每天谁做得好，都可以拿到一张我制作精美的奖状，让线上学习有了温度。每次隔着屏幕都能看到孩子们灿烂的笑脸，第二天又是热情满满的等待，看看今天老师带来什么手势舞、制作的奖状是什么样子的，有期盼就会有收获。
　　课后我会主动与家长沟通交流，在与家长的交流中，我了解到家长普遍担心学生因与老师没有面对面交流上课而效果不佳。第二天的直播，我增加了互动连麦环节。隔屏不隔爱，这样的互动，让我体会到了网络教学的独特魅力，一句句“老师我想你了”的字幕，温暖心头。孩子的茁壮成长，离不开教师的悉心栽培，更离不开家长的暖心陪伴，孩子的成长路上，需要家长和老师并肩前行。
　　我还和学生们一起把疫情当教材、把灾难当课堂，充分利用网络平台，积极开展爱国主义教育、社会责任教育、传统美德教育、生命安全教育、法治思维教育等教育活动，让学生把在这场全民抗“疫”中学到的东西做成手抄报，并向本次战役中的先锋人物学习，写“先锋故事”。一张张祝福，一个个举动，是孩子们心里最真诚的爱。疫情让学生在主动观察、研究思考、交流分享中，实现更有价值的自主成长，同时，我还提醒孩子们在家的日子里，除学习外，要多进行锻炼，懂得劳动的光荣，帮助父母做家务等。
　　疫情虽然可怕，但阻止不了春天的到来。在这场战斗中我们教师用键盘和屏幕扛起传播文化的责任。再长的路也有尽头，再黑的夜晚也会迎来黎明。线上这一方天地，老师与孩子之间的一面屏幕，便是“守护”最好的见证。用心经营教育，用爱温暖孩子的心，引领孩子沐浴阳光。从线下到线上，从教室到一方屏幕，不管在哪里，在孩子成长学习的路上，老师们都会一直陪伴着孩子们，一同前行，传递知识，传递温度。