思政课的关键是“政”
习近平总书记指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。思政课改革创新的关键是教师，核心是抓住“政”的内涵和要义，确保思政课发挥讲信仰、讲政治、明政理、重政教、固政权的作用，真正成为高校落实立德树人根本任务的核心课程。
■讲信仰：思政课的价值导向
习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调“让有信仰的人讲信仰”。高校思政课教师要成为坚定的马克思主义信仰者，确保思政课的价值引领作用。一是要听党话。思政课教师必须时刻牢记自身作为一名共产党员的政治身份，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，庄严地肩负起宣讲马克思主义政党中国化最新理论成果的政治使命和育人责任。二是要讲党性。思政课教师加强党性修养，必须学好和领悟党史，引导学生深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性，常怀爱党之心，常感报党之恩，提升马克思主义对青年学生的影响力。三是要跟党走。思政课教师要立足社会主义初级阶段的最大国情，坚定不移地拥护党的基本路线，让青年学生深刻领会“党的基本路线是国家的生命线、人民的幸福线”的道理，坚持党的基本路线不动摇。四是要做党务。思政课教师应成为青年学生的“四个引路人”，关爱学生的学习和生活，做到“身教”和“言教”的统一，围绕培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，把思想政治工作的主线贯穿教育教学全过程。
■讲政治：思政课的根本目标
思想政治理论课主要进行马克思主义及其指导下的社会主义意识形态的宣传和教育，具有鲜明的社会主义意识形态政治本质属性，必须旗帜鲜明、毫不含糊突出“讲政治”的根本目标。一是牢固树立“四个意识”。思政课教师要成为新时代“六要”新教师，牢固树立“四个意识”，在大是大非面前保持政治清醒，在教书育人过程中积极传导主流意识，在深化教学改革创新中大力弘扬正能量，将政治立场和政治标准融于课程标准，自觉同党中央保持高度一致。二是坚定“四个自信”。作为承担关键课程教学任务的思政课教师，必须理直气壮讲好课，注重发挥课堂育人的主渠道作用，用好国家统编教材，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉从理论学习向信仰塑造转变，确保人生奋斗的政治方向。三是做到“两个维护”。把思政课作为高校传播和维护社会主义意识形态的重要阵地，在言谈举止上坚决做到“两个维护”，抓住高校学生成长的“拔节孕穗期”，引导学生牢记时代担当和历史使命，坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
■明政理：思政课的教学内容
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校思政课教师应该严格贯彻国家思政课的最新教学大纲要求，从高校青年学生的心理特点出发，讲深讲透新时代党和国家的政策、政绩和政务。一要领会政策。思政课教师应该全面梳理和学习党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进全面深化改革的系列政策要点，在吃透政策文件精神上下功夫，真正做到把习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑。二要讲好政绩。高校思政课教师要把中国共产党带领全国各族人民取得的“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”治国理政先进经验和重要业绩讲好，打牢新时代的政治认同根基，引导学生立志为中国特色社会主义事业奋斗终身。三要明白政务。思政课教师应当牢记立德树人的使命，把上好思想政治理论课作为守好高校意识形态“责任田”的根本政治任务，激发学生爱党爱国爱社会主义和为人民服务的深厚情怀。
■重政教：思政课的教育过程
全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，关键在于加强高校思政课的教育教学过程。第一，思政课教师要讲思想。按时参加集体备课教学活动，在教研室组长的带领下，通过开展线下集体“磨课”、线上专题研讨的方式，掌握寓“思”于教的授课方法，学会把课程的思想价值导向和教学规律有效衔接，增强教学针对性。第二，思政课教师要会思考。在教书育人过程中要坚持“八个统一”，注重在实践中反思每一节的课堂教学效果，在工作中思考每一部经典原著中蕴含的思想精髓，把红色基因、工匠精神、地域特色文化融入思政原理，让内容有情有义、让课堂有滋有味。第三，思政课教师要常感悟。常思常悟方为正道，思政课教师要经常“读原著、学原文、悟原理”，不断领悟马克思主义理论的思想真谛，根据学情数据，针对性采用原著阅读、小班研讨、演讲汇报等教学方法，激发学生的学习主动性。第四，思政课教师要重行动。在专业核心课程中实施“思政课博士+专业负责人”分工协作的模块化教学，让思政课程具有“专业术语、行业俚语”的特征，让其他各类课程彰显“党言党语、思政言语”的特色，实现思政课程与课程思政的有机统一。■固政权：思政课的育人成效
思政课教师应当以学生为中心，强化课程建设的育人成效，努力让学生成为举社会主义旗帜、走社会主义道路，巩固社会主义政权的新时代先锋力量。一是让思政课获得价值认同。通过引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化思政课的价值引领，引导学生学会用马克思主义的立场观点方法观察、分析和解决现实问题，坚定对社会主义和共产主义的信念。二是让思政课获得情感认同。思政课教师既要做“经师”，也要做“人师”，紧紧抓住高校学生成长的“拔节孕穗期”，善于从马克思主义原理和实践的结合上回应“00后”学生的关注热点和难点，增强思政课的情感认同。三是让思政课获得行为认同。思政教师应改变“一纸试卷定分数”的考核方法，通过现场教学实践、校外基地体验、日常道德行为等综合评价方式，引导学生在知行合一、学以致用上下功夫，把爱国情、强国志转化为报国行。四是让思政课获得成效认同。通过“情理”入耳、“学理”入脑、“真理”入心，使学生真正理解中国共产党为什么“能”，深刻学懂马克思主义为什么“行”，彻底弄通中国特色社会主义为什么“好”，成为新时代社会主义事业的建设者和接班人。
（据《光明日报》）
■讲信仰：思政课的价值导向
习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调“让有信仰的人讲信仰”。高校思政课教师要成为坚定的马克思主义信仰者，确保思政课的价值引领作用。一是要听党话。思政课教师必须时刻牢记自身作为一名共产党员的政治身份，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，庄严地肩负起宣讲马克思主义政党中国化最新理论成果的政治使命和育人责任。二是要讲党性。思政课教师加强党性修养，必须学好和领悟党史，引导学生深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性，常怀爱党之心，常感报党之恩，提升马克思主义对青年学生的影响力。三是要跟党走。思政课教师要立足社会主义初级阶段的最大国情，坚定不移地拥护党的基本路线，让青年学生深刻领会“党的基本路线是国家的生命线、人民的幸福线”的道理，坚持党的基本路线不动摇。四是要做党务。思政课教师应成为青年学生的“四个引路人”，关爱学生的学习和生活，做到“身教”和“言教”的统一，围绕培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，把思想政治工作的主线贯穿教育教学全过程。
■讲政治：思政课的根本目标
思想政治理论课主要进行马克思主义及其指导下的社会主义意识形态的宣传和教育，具有鲜明的社会主义意识形态政治本质属性，必须旗帜鲜明、毫不含糊突出“讲政治”的根本目标。一是牢固树立“四个意识”。思政课教师要成为新时代“六要”新教师，牢固树立“四个意识”，在大是大非面前保持政治清醒，在教书育人过程中积极传导主流意识，在深化教学改革创新中大力弘扬正能量，将政治立场和政治标准融于课程标准，自觉同党中央保持高度一致。二是坚定“四个自信”。作为承担关键课程教学任务的思政课教师，必须理直气壮讲好课，注重发挥课堂育人的主渠道作用，用好国家统编教材，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉从理论学习向信仰塑造转变，确保人生奋斗的政治方向。三是做到“两个维护”。把思政课作为高校传播和维护社会主义意识形态的重要阵地，在言谈举止上坚决做到“两个维护”，抓住高校学生成长的“拔节孕穗期”，引导学生牢记时代担当和历史使命，坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
■明政理：思政课的教学内容
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校思政课教师应该严格贯彻国家思政课的最新教学大纲要求，从高校青年学生的心理特点出发，讲深讲透新时代党和国家的政策、政绩和政务。一要领会政策。思政课教师应该全面梳理和学习党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进全面深化改革的系列政策要点，在吃透政策文件精神上下功夫，真正做到把习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑。二要讲好政绩。高校思政课教师要把中国共产党带领全国各族人民取得的“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”治国理政先进经验和重要业绩讲好，打牢新时代的政治认同根基，引导学生立志为中国特色社会主义事业奋斗终身。三要明白政务。思政课教师应当牢记立德树人的使命，把上好思想政治理论课作为守好高校意识形态“责任田”的根本政治任务，激发学生爱党爱国爱社会主义和为人民服务的深厚情怀。
■重政教：思政课的教育过程
全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，关键在于加强高校思政课的教育教学过程。第一，思政课教师要讲思想。按时参加集体备课教学活动，在教研室组长的带领下，通过开展线下集体“磨课”、线上专题研讨的方式，掌握寓“思”于教的授课方法，学会把课程的思想价值导向和教学规律有效衔接，增强教学针对性。第二，思政课教师要会思考。在教书育人过程中要坚持“八个统一”，注重在实践中反思每一节的课堂教学效果，在工作中思考每一部经典原著中蕴含的思想精髓，把红色基因、工匠精神、地域特色文化融入思政原理，让内容有情有义、让课堂有滋有味。第三，思政课教师要常感悟。常思常悟方为正道，思政课教师要经常“读原著、学原文、悟原理”，不断领悟马克思主义理论的思想真谛，根据学情数据，针对性采用原著阅读、小班研讨、演讲汇报等教学方法，激发学生的学习主动性。第四，思政课教师要重行动。在专业核心课程中实施“思政课博士+专业负责人”分工协作的模块化教学，让思政课程具有“专业术语、行业俚语”的特征，让其他各类课程彰显“党言党语、思政言语”的特色，实现思政课程与课程思政的有机统一。■固政权：思政课的育人成效
思政课教师应当以学生为中心，强化课程建设的育人成效，努力让学生成为举社会主义旗帜、走社会主义道路，巩固社会主义政权的新时代先锋力量。一是让思政课获得价值认同。通过引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化思政课的价值引领，引导学生学会用马克思主义的立场观点方法观察、分析和解决现实问题，坚定对社会主义和共产主义的信念。二是让思政课获得情感认同。思政课教师既要做“经师”，也要做“人师”，紧紧抓住高校学生成长的“拔节孕穗期”，善于从马克思主义原理和实践的结合上回应“00后”学生的关注热点和难点，增强思政课的情感认同。三是让思政课获得行为认同。思政教师应改变“一纸试卷定分数”的考核方法，通过现场教学实践、校外基地体验、日常道德行为等综合评价方式，引导学生在知行合一、学以致用上下功夫，把爱国情、强国志转化为报国行。四是让思政课获得成效认同。通过“情理”入耳、“学理”入脑、“真理”入心，使学生真正理解中国共产党为什么“能”，深刻学懂马克思主义为什么“行”，彻底弄通中国特色社会主义为什么“好”，成为新时代社会主义事业的建设者和接班人。
（据《光明日报》）