作为榆林高新五小校长，孔红红全面贯彻
　　党的教育方针，创造性地开展本职工作，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的
　　带头人、学生的贴心人。她带领全体教师积
　　极践行“三个课堂”，有效助推“双减”落地。
　　学校以课中课后、校内校外为一体化视角，以
学校、家庭、社会为一体化背景，不仅关注教室内的课堂质量，建构基于辩证统一思想下的满足新时代需要的“第一课堂”——高效课堂；也关注学校内服务资源的多元化重组，从需求出发，为学生提供丰富多彩的全体教师参与下的“专业+”多样化的“第二课堂”——课后服务；同时关注知识经验在生活中的迁移与应用，充分发挥社区资源、社会资源的育人功能，创设以多元开放为切入点的时间轴排列下的“第三课堂”——社会实践，为学生终身成长奠基。
　　她亲自指导教师们精心选取中外优秀文学经典，通过晨读晨诵、升旗仪式、经典诵读比赛、国学吟诵赛、汉字听写大赛、诗词大会、书法大赛等活动形式，深入开展中华经典诵、写、讲活动；开展优秀传统美德教育，使广大学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强民族自信心、自豪感，多位老师和学生在不同级别、不同类型的大赛活动中获得了奖励。
　　为了营造学生良好的成长氛围，她在全校大力推行“班干部轮换制”，真正践行了“人人有事干、事事有人管”的自我管理模式，极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。
　　她还组织各中队用好每周1课时的少先队活动课，深入开展“红领巾相约中国梦”“祖国发展我成长”“手拉手”“天使行动”“红领巾志愿者”等少先队品牌活动，充分激发孩子们心中的科学梦、创造梦和报国梦。
　　“感人心者莫先乎情。”她班里的陈同学，学习差，还经常违反纪律，多次教育都收效甚微。一次，陈同学骑车摔伤，几天不能到校上课，她多次去看望，并安排带课老师为其补课。陈同学很受感动，当即向她表决心要做个好学生。后来，陈同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的好学生。正是这些点滴爱的付出，使她赢得了学生的信任与爱戴，成为了学生成长的引领者。
　　有人说，生命如水。孔红红表示，在今后的工作中，她必将用如水的生命，继续毫无保留地奉献给她热爱的教育教学工作，使自己成长为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，因为她坚信：幸福德育必定能引领幸福人生。