助推青年教师成长的策略与途径
青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍中的重要组成部分，其成长关系到学校的未来和发展。助推青年教师成长，学校责无旁贷。学校要为青年教师成长营造良好的氛围，并为其制订成长规划，搭建成长舞台，促进青年教师在教学实践、教学方法等方面主动积极钻研，引导青年教师快速健康成长。
课题研究，项目提能。学校要加强课题组建设，配强课题组主持人，吸纳青年教师参与，给任务、压担子，实现自主化、帮扶式研究。指导帮助青年教师从校、区级课题的申报入手，立足小问题开展专题研究，参与云平台网络学习，充分利用录播教室信息技术优势，围绕课题开展青年教师录播课研讨，探索提高课题研究的有效方法，举办课题引领专场活动，进行问题诊断、备课困惑、公开课打磨等研究专题，积极参与深度研究。要围绕问题做实课题项目，坚持开展诸如统编版教材培训、思政教学引领等学科专项研究，从教材的编写思想、教学建议、育人思想等入手，专人负责，给全校教师做专题讲解。聘请专家分学科、分专题辅导，认真消化教育教学新思想。
名师引领，团队带动。学校可邀请名师、专家进校听课指导，精准反馈，对青年教师教学现状进行把脉指导，提出宝贵意见。可带领青年教师团队赴名校跟岗学习，观摩名师成长轨迹。及时成立校内省市级教学能手、学科带头人、名师领衔的名师团队工作室，细化工作室成员帮扶任务，形成激励机制，设立名师工作室梯队成长光荣榜，激发青年教师争当名师的强烈愿望。
同伴互助，精准发力。学校要坚持实施“青蓝工程”，在研究本校青年教师现状的基础上，做到以老带新，同伴互助，精准安排“师徒结对”。针对一年一度的教学能手选拔赛，要尽早谋划、提前行动，成立教学能手指导小组，采取“自愿+选拔”的模式，分梯队培养。要精心策划培养模式，为每一位参赛选手配备指导教师，进行密集型、针对性训练。坚持每周教研活动雷打不动，确定主题，组织开展分组、分学科专项练兵，实施一对一、多对一的精准指导，充分发挥同伴互助优势，开展“集中+分散”相结合的指导模式，确定阶段培养目标，精准发力，步步落实。
聚焦课堂，专业促能。学校可开展贯穿学期始终的“五段式”课堂研讨活动，即名师示范课、师徒结对课、青教展示课、老教师观摩课、期末复习研讨课五个阶段的课堂研讨活动。学校领导、名师工作室成员要坚持包联听课、分期指导，召开以“如何上好一节课”为专题的学科引领式研讨总结会，促进课堂朝着高效、务实、创新的方向发展。五个阶段中，学校领导要坚持“三深入”：深入课堂，提升教学效率；深入教师，关注教师成长；深入学生，诊断新学情。
搭台树模，成长升级。学校要形成自己的教研优势，走出去、请进来，在城乡教育帮扶、校际交流一体化上主动作为，精心策划，领导带队，组织青年骨干教师走上校外展示平台，开展教学研讨与示范观摩，以此锻炼队伍，强化精品课意识。为促进青年教师快速成长，学校要积极争取机会，以“域外培训”“学思分享”“送培进校”等区县级以上观摩研修活动为平台，给青年教师 搭 建 舞台。组织青年教师广泛参与上级教研活动，提升青年教师信息化水平。
课题研究，项目提能。学校要加强课题组建设，配强课题组主持人，吸纳青年教师参与，给任务、压担子，实现自主化、帮扶式研究。指导帮助青年教师从校、区级课题的申报入手，立足小问题开展专题研究，参与云平台网络学习，充分利用录播教室信息技术优势，围绕课题开展青年教师录播课研讨，探索提高课题研究的有效方法，举办课题引领专场活动，进行问题诊断、备课困惑、公开课打磨等研究专题，积极参与深度研究。要围绕问题做实课题项目，坚持开展诸如统编版教材培训、思政教学引领等学科专项研究，从教材的编写思想、教学建议、育人思想等入手，专人负责，给全校教师做专题讲解。聘请专家分学科、分专题辅导，认真消化教育教学新思想。
名师引领，团队带动。学校可邀请名师、专家进校听课指导，精准反馈，对青年教师教学现状进行把脉指导，提出宝贵意见。可带领青年教师团队赴名校跟岗学习，观摩名师成长轨迹。及时成立校内省市级教学能手、学科带头人、名师领衔的名师团队工作室，细化工作室成员帮扶任务，形成激励机制，设立名师工作室梯队成长光荣榜，激发青年教师争当名师的强烈愿望。
同伴互助，精准发力。学校要坚持实施“青蓝工程”，在研究本校青年教师现状的基础上，做到以老带新，同伴互助，精准安排“师徒结对”。针对一年一度的教学能手选拔赛，要尽早谋划、提前行动，成立教学能手指导小组，采取“自愿+选拔”的模式，分梯队培养。要精心策划培养模式，为每一位参赛选手配备指导教师，进行密集型、针对性训练。坚持每周教研活动雷打不动，确定主题，组织开展分组、分学科专项练兵，实施一对一、多对一的精准指导，充分发挥同伴互助优势，开展“集中+分散”相结合的指导模式，确定阶段培养目标，精准发力，步步落实。
聚焦课堂，专业促能。学校可开展贯穿学期始终的“五段式”课堂研讨活动，即名师示范课、师徒结对课、青教展示课、老教师观摩课、期末复习研讨课五个阶段的课堂研讨活动。学校领导、名师工作室成员要坚持包联听课、分期指导，召开以“如何上好一节课”为专题的学科引领式研讨总结会，促进课堂朝着高效、务实、创新的方向发展。五个阶段中，学校领导要坚持“三深入”：深入课堂，提升教学效率；深入教师，关注教师成长；深入学生，诊断新学情。
搭台树模，成长升级。学校要形成自己的教研优势，走出去、请进来，在城乡教育帮扶、校际交流一体化上主动作为，精心策划，领导带队，组织青年骨干教师走上校外展示平台，开展教学研讨与示范观摩，以此锻炼队伍，强化精品课意识。为促进青年教师快速成长，学校要积极争取机会，以“域外培训”“学思分享”“送培进校”等区县级以上观摩研修活动为平台，给青年教师 搭 建 舞台。组织青年教师广泛参与上级教研活动，提升青年教师信息化水平。