我从小就有一个梦想：当主持人！憧憬着站在璀璨光辉的舞台上用声音感染更多的人。走上讲台，当了语文教师之后，我深感朗读与文学的密不可分。儿童文学家曹文轩说：“人们可以通过声音世界过渡到文学世界。”梅子涵先生说：“老师的朗读可以伴随着体温和深情走进孩子内心世界。”所以，语文课上，老师的朗读何尝不是最有感染力的育人艺术？
　　朗读是一门艺术，它传递着温暖、情感和美好，把我和孩子们带向诗意的远方……于是，迎着晨光我和孩子们徜徉在语文的诗意中，声情并茂地朗读着《燕子》《乡下人家》《桂林山水》《秋天的雨》的清新隽永；随着夕阳在孩子们的陶醉中我们感同身受地诵起《海上日出》《记金华的双龙洞》《黄山奇石》的奇妙经历……“诗卷多情似故人，朗朗书声润童心”，我和孩子们一起在文字的氤氲中向阳生长，晨读诗词，暮吟经典。
　　从教的21年里，我尽情发挥自己的长处，让孩子们通过诵读、演讲、朗诵等艺术形式走进语文多彩世界的大门，爱上文字，爱上语文课堂。
　　语言艺术的爱好和特长丰富了我的课堂，更丰盈了我的人生：2001年刚刚步入杏坛的我第一次参加合阳县教育局组织的“师德师风”演讲比赛，就取得了全县第一名的成绩，接着关于演讲、朗诵方面的奖项纷至沓来，工作之余也主持了若干大大小小的活动赛事，参加了各种大型话剧节目的演出……因为这个特长我被合阳县青少年校外活动中心特邀为“演讲主持班”的外聘教师，辅导的学生们多次获各类演讲、朗诵比赛奖项，而我自己更是“花”开并蒂，不仅演讲方面取得了成绩，教学专业方面更是取得了无数荣誉：全国优秀教师、十四运会残特奥会火炬手、陕西省“教学能手”、陕西省好青年、渭南市“最美教师”等。
　　朗读，是心灵深处的放歌，因为朗读，课堂成了诗意的“舞台”，每位学生都成为这个“舞台”的中心。朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种精神传承，感情传递。我相信：在朗读中，我和孩子们会遇到更好的自己。