红色影视资源是红色资源的重要组成部分，也是激发青春活力、点燃爱国热情的最佳物质载体。近年来，融合家国情怀与革命精神的优秀红色影视作品可谓“霸屏”。以电影为例，从《战狼》系列到《长津湖》系列，从“建字三部曲”《建国大业》《建党伟业》和《建军大业》，到新中国成立70周年国庆三部曲《我和我的祖国》《攀登者》和《中国机长》，以及《我和我的家乡》《我和我的父辈》《1921》等带有“红色基因”的经典之作受到青少年的追捧。因此，思政课堂应当充分利用优质红色影视资源，激发学生爱国主义情怀，引导学生树立正确三观，进而助力思政教育更好落实“立德树人”根本任务。
　　红色影视入课堂：创新思政教育授课形态
　　思政课堂可以将优质的红色影视作品引入课堂。当前，优秀的红色影视作品在大浪淘沙中挺立潮头，作品内涵丰富、情感真挚、精神丰硕，是思政教育得以展现新样貌的“金钥匙”。创新思政教育授课形态的方式多样，可以是视听与讲授结合，也可以再加入情景演绎等元素。视听教学法，即在课堂教学中适时播放与教学内容有关的红色影视作品中的视频片段，让学生在视觉享受中领悟理论内涵。情景演绎法则是将红色影视作品重现课堂，让学生在观看红色故事的过程中，感受波澜壮阔、激流勇进的历史演变，感悟革命先辈、英雄志士初心不变使命在肩的伟大精神。在讲解理论知识的基础上可以融合一种或多种生动有趣的教学方法。这样的思政教育授课形态可以有效治愈纯理论教学中难以感染学生、启迪学生的“痼疾”，在影视艺术表达与思想政治教育间架起桥梁，更好激发学生的爱国情、强国志、报国行。
　　红色影视入教材：丰富思政教育授课素材
　　依托红色影视资源可以丰富思政教育素材，为思政课堂注入新活力。红色影视作品可谓是思政教育的“活教材”，可以让浮在纸上的文字“动”起来，使学生面对的不仅仅是文字，还有结合影像生成的画面，形成更深层次的认知。在思政课堂中，教师要善于结合教学目标与内容，将红色影视作品中蕴含着的理论思想、历史史实与人物故事贯穿教学全过程，在精神熏陶与知识普及、内容讲解灵活转化中，让学生看中思、听中悟、悟中得。
 　 红色影视入人心：优化思政教育授课氛围
　　思政教育的根本任务是立德树人，而优秀的红色影视剧以弘扬民族精神与时代精神为主旨，展示了中国共产党苦难与辉煌的百年历程，富含浓烈的历史使命意识与道德构建意识，可以培养学生积极向上的理想信念。红色影视作品以深入人心的艺术表现力还原历史，让有着崇高人生信仰的英雄人物走近学生，让可歌可泣的英雄事迹感染学生，潜移默化中将抽象的道理具象化、鲜活化，可达成激发培养学生热爱祖国、坚定理想的思政效力。