近代教育家夏丏尊说过：“没有爱就没有教育。”我和学生魏利的故事，让我对这句话有了更深刻的感悟。
　　魏利是我初任八年级班主任时的一名学生。她衣着朴素，学习勤奋。但有段时间她突然放弃了学习，一味地注重打扮，根本不把学习放在心上。我看在眼里，急在心上。一次又一次地对她暗示，似乎没有一点效果。无奈之下，我便找她私下谈心：“八年级是初中重要的阶段，你现在的主要任务是学习……”她点点头，表面上答应我要好好学习，实际却依然我行我素，心不在焉。我怅然若失。
　　不知不觉中，她升入了九年级，不再是我班的学生，但在学校里，我偶尔也能见到她。看到她穿着奇装异服，还化着妆，我心里犹如打翻了五味瓶，因为毕竟是我教过的学生，有时便忍不住提醒她几句。她大多是头也不抬地对我说：“老师，您不用管我了。”我只好摇了摇头，默默走开。
　　不久前，听说她因为学习成绩太差，又要分到我的班上。我琢磨了一番，认为必须对她采取点措施。
　　次日下午，装束另类的她来到了我跟前。“老师，我要报名。”
　　我打量着她的衣着，故作惊讶，漫不经心地说：“哦，你报名？”
　　“是呀！老师，我是魏利。”
　　“我更喜欢从前那个衣着朴素，学习勤奋刻苦的你，只可惜……”我紧紧盯着她，只见她的脸有点发红，还不经意地将只是为了装饰的帽子摘下来，低下头。我指着满桌待批改的作业说：“你能以这样的仪表形象融入我们的班集体吗？明天再来吧！”
　　第二天，她又来了，同样的装扮，只是多了一份保证书。那天，我以一位大姐姐、好朋友的身份跟她谈了很久。“希望你能像我刚认识你时那样，我真的不想再次听到我的学生给我说‘您别管我’……”
　　第三天，衣着朴素、举止大方的她信心满满地来到我身边。“老师，我真的想当您的学生，我明白您的心意，这是我的保证书。”她声音低微却坚定有力地对我说，并双手递过她写的保证书，还向我深深鞠了一躬。我瞬间被她的举止感动了。
　　“好吧！明天来报到。但咱们有约定，一个月后，如果你能够履行诺言，我会在班级表扬你。否则，你可以去别的班级……可以吗？”
　　她犹豫了一下，但还是说了一声：“好。”
　　时隔不久，我发现她“老毛病”又犯了。有一天放学后，她又和几个同学找了个隐蔽的地方打扮起来。第二天早读课上，我轻轻地走到她跟前小声说：“别忘了那个约定哦！”此后，我经常以友善的方式亲近、关心和呵护她，帮助她解决学习生活中的难题，及时指出她哪怕是微乎其微的迷失。在我一次次的引导、教育下，我重新看到了一个阳光自信、追求上进的魏利。期中考试的成绩，她名列班级第十名。期末考试时，她竟然跃居全班第三名！为此，我专门召开了“我为魏利同学点赞”的主题班队会。
　　一年后的一天，我正行走于熙熙攘攘的人群中。“老师，我很高兴见到您！我参加全国中学生英语能力竞赛初赛选上了，准备参加决赛。”竟然是她！这时的她，充满青春的气息，自信溢于言表，那充满惊喜的目光与问候让我备感欣慰。作为一名教师，还有什么比这更令人开心的呢？十六年了，每逢年节我都会准时收到大学毕业后成为一名医生的魏利发来的真诚问候和美好祝福。
　　“一树一菩提，一沙一世界。”生活本身就是由一系列细节串联而成，教育生活也是如此。关注每一个细节，就是关爱每一个生命。对于青春期的孩子，叛逆、敏感、自尊，他们更需要“随风潜入夜”式的爱心呵护。只有这样，他们的心灵才能在爱中不知不觉地被启迪，被润泽，老师才能在教育生涯中收获更多的惊喜和感动。