□冯旭红
　　这几天下班回到家，女儿总是张开胳膊甜甜地说：“爸爸，抱——”像两三岁的小孩子。尽管有些不适应，我还是将她抱起来：我坐到凳子上，把她抱坐在我的腿上，她两个胳膊环着我的脖子——她快50斤了，奔五的我抱她并不轻松，更多的时候是，我弯腰手叉她的胳肢窝向上托，她双脚脚尖点地迅速弹起，在我挺腰站直手托住她屁股的同时，她双手搂着我的脖子、双腿环扣着我的腰——像个猴子一样缠着人，这样抱她我不怎么吃力。这时候的她，小脸蹭蹭你的脸，小嘴亲亲你的脸，让你体味啥是小棉袄。
　　她之前并不这样撒娇。与疫情宅家心情郁闷有关，但更主要的，是与《那些家长》有关。
　　《那些家长》是被誉为“思想的王国，语言的石匠”的著名实力派作家安黎先生的新作，是关于“家庭教育”的纪实、警世之作，全书十四章，十三个成功和失败的真实案例，一章对做合格家长的建议。书，孩子可以看，但家长更应该好好看、好好学——先学做好家长，再教育好孩子。孩子出问题，表现得没教养，家长要反思：我是合格的家长吗？我是不是只“生养”孩子而没有“教养”孩子？孩子“少教”，是不是因我自己“少教”“教少”“不教”呢？《那些家长》用事实告诉我们——“孩子所有的问题，都是家长的问题；没有不合格的孩子，只有教育方式不当的家长。”安黎先生如鲁迅发出“救救孩子”一样呼吁“要教育孩子，先要教育家长；欲救救孩子，先行救救家长。”同时，他以案说法、以身说法，给出了可实操的做好家长教好孩子的八条“建议”——其实书的每一章每一节都是律己育人之法。
　　我通篇读完《那些家长》。如果你没有问题孩子，或读书时间紧张，可以只读第一章《我是照亮你的灯光，是陪衬你的绿叶》、第十三章《你若是太阳，儿子就活得很有光芒》、第十四章《合格的家长，是灯火，亦是路标》。一、十三章是成功的案例，十四章是合格的家长的八条建议，我们可以向优秀的家长学习如何让孩子健康成长。如果说这本书有什么缺点的话，那就是“絮叨”——如诵经书，没有阅读作者小说、散文“跳跃”的快感。这源于安黎老师的大悲悯——因“拯救”的急切，所以过于苦口婆心。但这又使得这本书耐读——家庭教育经，可以反复翻，随便读，每一段落都可为镜鉴。
　　譬如女儿的“变化”，就是因我读到书中几段文字，照样学样而引发的“效果”。书中写王昭若的成功，追溯到王昭若的母亲杜可然和杜可然的父亲：杜可然的父亲每天清晨在杜可然兄妹几个起床后上学前，都会给每个人抱头一吻，并一个一个地告诉他们：“你们是最棒的！”这个“仪式”被传承了下来：王昭若每天去学校临出门前，父母都会轮流吻他。母亲总会告诉他，你很棒！我们都很爱你！父亲则会告诉他，世界上没有克服不了的困难，也没有搞不懂的问题。这个轻微也轻柔的情节，让我怦然心动。说实话，读安老师这本书，就算只收获此节，也是人生莫大的幸运。于是，这几天，早上离家上班前，我会亲下女儿的额头，并告诉她：“爸爸爱你！爸爸上班去了，拜拜。”女儿的“变化”，其实是我的“变”，引发她的“化”。
　　亲吻的力量，其实是爱的力量，是教化的力量。父母没有不爱子女的，中国父母更爱。但在爱的表达上，中国父母多只限于物质的关心，对语言上、精神上的关爱并不擅长。“我爱你”从不说，抱一下或者是摸摸头、拍拍背，都是孩子幼年的待遇，孩子略微长大，就再也不在肢体上亲近孩子，甚或就是非骂即打了。这往往造成孩子生命的缺憾，甚至走上迷途。
　　《那些家长》告诉我们，要想会当家长，就要会爱孩子；先当好家长，再教育孩子。因为，“父母的修养，决定着孩子的教养。”