● 四部门印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》
　　中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源和社会保障部近日联合印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》，提出“基础教育精品课程”资源数量、重点网站和移动应用程序适老化及无障碍改造数量等主要指标。
　　《工作要点》明确，到2022年底，提升全民数字素养与技能工作取得积极进展，系统推进工作格局基本建立。数字资源供给更加丰富，全民终身数字学习体系初步构建，劳动者数字工作能力加快提升，人民群众数字生活水平不断提高，数字创新活力竞相迸发，数字安全防护屏障更加坚固，数字社会法治道德水平持续提高，全民数字素养与技能发展环境不断优化。
　　●持续开展校外培训监管常态检查抽查
　　为深入贯彻落实中央关于“双减”工作的重大决策部署，确保校外培训思想性、科学性、适宜性，在开展为期3个月的全国校外培训材料和从业人员专项排查工作基础上，下一步，“双减”工作专门协调机制办公室将围绕“巩固成果、深化治理、消除盲点、提高水平”，持续开展校外培训监管常态检查抽查，不断提高监管信息化水平，充分发挥各级督学、社会监督员、“双减”问题专门举报平台等渠道作用，加强对典型问题曝光和查处力度，全面规范校外培训机构行为。
　　●陕西：将艺术社团活动纳入教学计划
　　日前，陕西省教育厅修订了《陕西省艺术教育示范中小学评估管理办法》和《陕西省艺术教育示范中小学评估标准》，新办法和标准目前已经出炉，其中明确，要将艺术社团活动纳入教学计划，建立课外活动记录制度，艺术社团活动指导、排演等纳入教师工作量。陕西省将对艺术示范校实行动态管理，实行艺术示范校复查评估制度。对认定时间超过三年的艺术示范校，省级教育行政部门不定期组织专项复评。艺术示范校在省级教育行政部门组织的复评工作中不达标，或是在常规管理工作中发现学校有下列行为之一者，给予通报批评，限期整改。整改不到位的，依据实际，由省级教育行政部门暂停或取消其艺术示范校称号，停止享受相关优惠政策。
 　 ●贵州：鼓励学校设专（兼）职体育教练员
　　贵州省近日印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》，将从深化教学改革、改善办学条件、完善评价机制和实现特色发展多方面发力推进学校体育工作，到2025年学校体育在教育中的地位更加凸显，学校体育工作机制更健全，具有贵州特点的教学、训练、竞赛、评价和保障体系普遍建立，《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%以上。贵州强调，要按照要求制定专职体育教师配备发展三年行动计划，配齐配强体育教师，鼓励符合条件的学校设立专（兼）职体育教练员岗位。
　　● 湖南：首次实施“湖湘工匠燎原计划”
　　湖南省今年将首次实施“湖湘工匠燎原计划”，让高职生“技能高手”能有机会免试进入本科高校深造，以进一步推进职业教育现代化，更好服务全省全面落实“三高四新”战略定位和使命任务。湖南省教育厅要求，培养高校应切实加强人才培养需求调研，探索“岗课赛证”融合，一体化设计“专本衔接”的课程体系，单独制定“湖湘工匠燎原计划”培养方案，将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入人才培养全过程，引导学生树立爱岗敬业、甘于奉献的职业理想，为将来成为知识型、技能型、创新型的能工巧匠、大国工匠打下牢固根基。目前，各招生本科高校正在进行充分调研论证，抓紧制定人才培养方案。
　　（以上内容综合整理自教育部官方媒体平台“中国教育发布”）