吕艳
　 幼儿刚入园，要经历一段从哭闹不止的分离焦虑期，到慢慢地适应了幼儿园生活，喜欢和老师小朋友们一起玩，做游戏。可他们之前在家里衣食住行，吃喝拉撒都由家长细心照顾，基本上没有生活自理能力和学习能力。作为一名幼儿老师，平时怎样来培养他们基本的生活自理能力呢？笔者结合多年对小班幼儿的管理经验，谈一谈自己的一点做法和体会：
　　对于做的习惯，我们倡导“少强求、少批评，多鼓励、多帮助”的原则，尝试从以下几方面做起：一是平时利用社会教育活动时间，多给孩子们讲一讲，增强他们的独立意识，告诉他们好孩子应该自己的事情自己做，不让别人来帮忙。如自己收拾桌子，自己拿水杯喝水，自己扶碗拿勺吃饭，自己端凳子坐，自己脱衣服上床睡觉，自己穿衣服穿鞋子等，当他们进步时，多夸夸他们“小能干”“你真棒”。二是当孩子不会做事情时我们应该先指导，再鼓励，最后给予帮助。每天孩子起床后，保育员老师把衣服发给所有小朋友，先教他们方法，再鼓励他们自己穿，多数小朋友都能自己穿好。有两个小朋友拿着衣服跑过来说：老师，帮帮我，我不会穿。我说：你不试一试怎么知道自己不会穿？你们先把衣服袖子翻过来，再把衣服帽子戴头上，两手伸到袖子里，就穿好了。乐乐小朋友按照我说的穿好了，高兴地说：谢谢老师！贝贝小朋友怎么也穿不上，还哭了。后来，在我的帮助下穿好了。三是利用儿歌、故事、图画讲述，对幼儿不但进行情感教育，还使其懂得了自己的事情自己做。如：儿歌《我不再是小宝宝》、歌曲《做饭饭》、图片《我爱劳动》、故事《大公鸡和漏嘴巴》等都是很好的教育素材，运用到他们的生活中去，会起到很好的作用。
　　做好培养幼儿生活自理能力的培养，教师平时在幼儿园里一点一滴地培养幼儿自理能力会很慢，如果发挥家长的作用，相互配合，会起到事半功倍的效果。那么怎样才能做到家园共育呢？一是告诉家长让孩子在家做一些力所能及的事情，培养其独立解决困难的能力。如自己整理玩具，自己吃完饭端碗，自己去倒垃圾，自己穿衣系鞋带，自己刷牙、洗脸、洗脚、入厕等。多表扬，孩子做事积极性就越高。如果孩子遇到困难，先问他自己怎么做，家长可以提出合理的建议，然后让孩子自己去解决，不行的话再帮忙。二是家长可以利用感恩节活动，让孩子给家长洗脚、捶背、端饭，做简单的手工作品等，这样不仅教育孩子的思想，还锻炼了他们做事的能力。三是告诉家长多与老师沟通，了解孩子在园的生活能力。如果孩子自理能力差，要有耐心地反复训练，多教方法，少包办，多鼓励，少训斥，慢慢地孩子做事的能力就提高了。
　　小班孩子幼小可爱，是含苞未开的花蕾，各方面能力比较差，需要老师用爱心去呵护，耐心去指导。相信，一年的锻炼他们生活自理能力会得到提升，个个都是小能干，完全会自己做简单的事情。
　　（作者单位：陕西省武功县工业园区幼儿园）