近日，福建省福州市体育局、福州市教育局联合印发《福州市深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见的通知》，明确逐步实施体育家庭作业制度，鼓励学校根据学生体质健康实际情况，布置有针对性的体育家庭作业；要求切实保障学生每天校内、校外体育锻炼时间不少于一小时，促进学生养成终身锻炼的习惯。（10月13日《中国青年报》）
　　青少年体质难如人意、近视率居高不下等，都与体育锻炼时间不足有关。福州相关部门探索的体育家庭作业制度，意在改变这一状况，促进青少年健康发展。从过往来看，学生的家庭作业大都是学业性的，以写、读为主。这很容易把家庭变成另一个课堂，让孩子们“蜗居”在家中，长时间静坐，这不符合孩子们爱动的天性，也不利于其接触自然、在户外运动中健康成长。有针对性地布置体育家庭作业，推动孩子们走向户外，这对于青少年的健康成长显然是有好处的。
　　实施体育家庭作业，其意义毋庸置疑。但如何实施好这一制度，还需要进行更多探索。首先，要统筹好作业与休息的关系。对于大多数学生来说，在体育家庭作业之外，还会有其他学科作业。在“双减”政策之下，不少地方明确规定，小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。一个小时的书面作业加一个小时的体育作业，再加之现在普遍实行的课后延时服务、孩子们到家的时间、吃饭的时间，孩子们是否有时间完成这样的作业，需要加以统筹考虑。如果因为完成作业，无论是体育作业，还是学科作业，影响了孩子们的休息，并不恰当。
　　其次，要解决好孩子们的锻炼场地问题。对于大多数孩子来说，无论是城市还是农村，缺乏锻炼场地是客观存在的问题。而且，很多时候孩子到家之时天色已近黄昏，这进一步限制了锻炼场地的寻找。当然，孩子们还是能够进行一些体育锻炼项目的，比如跑步、跳绳等。但这些锻炼项目，孩子们往往缺乏兴趣，很难调动他们锻炼的主动性、积极性，这也是不得不考虑的一个问题。
　　最后，要解决好督促检查问题。有布置就要有检查，如果只有布置没有检查，就很难保证青少年一小时的校外体育锻炼时间落实到位。而如何检查，既不加重家长的负担，又能促进青少年真正落实校外锻炼，也是一个难点。如何把体育家庭作业落到实处，需要更多地方进行更多有意义的探索，解决其中的难题，真正为青少年健康成长保驾护航。