● 山东：严禁恶意抢挖县中优秀师资
　　近日，山东省在《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划重点任务及分工方案》中明确提出，稳定县域高中生源，稳定县域高中优秀师资，严禁恶意抢挖县中优秀校长和教师，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师，促进市域内县中和城区普通高中协调发展，推进县域高中振兴发展。山东强调稳定县域高中优秀师资，加强县中教师补充和调配力度，每年7月根据招生考试制度改革、学生选课实际和学科教师结构变化等，优化学科教师资源配置。严格规范抽调借用县中教师，严禁公办学校教师在民办学校任教，已派出的要进行整改。严禁恶意抢挖县中优秀校长和教师，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。探索建立齐鲁名师、齐鲁名校长、山东省特级教师区域内服务期制度，对违背服务期管理要求、违规从县中流向发达地区、城区学校的，取消资质及相应待遇。

　  ● 福建将为中小学幼儿园配备健康副校（园）长
　　日前，福建省教育厅、福建省卫生健康委员会联合印发《全省中小学幼儿园健康副校（园）长配备及管理工作通知》，要求各地教育、卫健部门精心组织，积极推进健康副校（园）长选配工作，提高中小学幼儿园卫生健康工作整体水平，切实保障师生身体健康和生命安全。福建明确，中小学幼儿园健康副校（园）长可从当地医疗机构、疾控机构、健康教育机构、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等医疗卫生机构中选聘，优先考虑从与学校签订卫生应急、传染病防控协作协议的机构中选聘。各地教育和卫健部门要加强双向沟通会商，加强辖区内优秀医疗专业人员统筹协调，优化人岗相适，真正把能够发挥作用的医疗专业人员选任到健康副校（园）长岗位。据悉，健康副校（园）长不占学校领导职数和人员编制，任期一般为3年，可连续聘任。健康副校（园）长接受学校所在地教育部门管理、卫健部门指导，在中小学校党组织和校长的领导下开展相关工作，其参加学校的有关工作或活动，应纳入所在单位工作绩效，由所在单位给予核算工作量。

　　● 广西：将补充教师10.5万名 解决教师结构性短缺问题
　　近日，广西召开2022年全区教师工作会议，记者从会上获悉，“十四五”时期，广西将补充各级各类教师10.5万名。补足配齐各级各类教师仍然是广西教师队伍建设的一项重点工作。会上介绍，“十四五”时期，广西要加大义务教育阶段体育、音乐、美术、科学、地理等学科师资补充力度，保障义务教育优质均衡发展师资需求。加强中学数学、物理、历史等学科师资补充，有效满足普通高中增量扩容和新课程改革的师资需求。做好东部地区对口支援国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。要畅通职业院校“双师型”教师补充渠道。职业院校要面向具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员公开招聘专业教师。完善“固定岗+流动岗”教师资源配置机制，畅通行业企业高层次技术技能人才从教渠道，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动。高校要充分使用非实名人员控制数，补足配齐建强专业教师队伍。

　　● 宁夏推动普通高中特色化发展
　　近日，宁夏回族自治区教育厅印发《关于普通高中实施选课走班教学的指导意见》（以下简称《意见》），要求选课走班与新课程实施、新教材使用、学业水平考试、综合素质评价、学生发展指导等紧密结合，通过6个方面20条措施建立科学有效的选课走班管理制度与指导体系，统筹实施，促进教育教学质量和育人水平提升、学生全面而有个性地发展，推动普通高中多样化特色化发展。《意见》要求，规范课程管理，强化课程建设，严格课程开设，共享课程资源。按照课程结构和学分结构，规范安排周教学时间总量和学科课时，严禁随意压缩课程，确保课程实施质量。面向全体学生开设丰富多样的选择性必修课程和选修课程，满足不同特质学生的个性化发展需求。开设好学生发展指导课程，充分利用校外教育资源扩宽学生参与社会实践的渠道，提升学生职业发展意识与能力。
　　（以上内容综合整理自教育部官方媒体平台“中国教育发布”）